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    精英家教网已知A、B、C三种固体含有同种金属元素，D、E、F含有同种非金属元素，A难溶于水，B是一种氧化物，可作干燥剂．E是常见的固体单质，D是温室效应气体之一．它们的转化关系如图（部分产物已略去）．
    （1）写出E物质的化学式：
     
    ．
    （2）写出C+D→A的化学方程式：
     
    ．
    分析：根据题干提供的信息进行分析，B是一种氧化物，可作干燥剂，故B是氧化钙；A是难溶于水的固体，能转化生成氧化钙，故A是碳酸钙；氧化钙能生成C，且C能生成碳酸钙，故C是氢氧化钙；D是温室效应气体之一，可以由碳酸钙转化生成，故D是二氧化碳，E是常见的固体单质，能生成二氧化碳，故E是碳，F是一氧化碳，据此解答．
    解答：解：B是一种氧化物，可作干燥剂，故B是氧化钙；A是难溶于水的固体，能转化生成氧化钙，故A是碳酸钙；氧化钙能生成C，且C能生成碳酸钙，故C是氢氧化钙；D是温室效应气体之一，可以由碳酸钙转化生成，故D是二氧化碳，E是常见的固体单质，能生成二氧化碳，故E是碳，F是一氧化碳，带入框图，推断合理；
    （1）E是碳，故填：C；   
    （2）C是氢氧化钙，D是二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙能反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    点评：本题考查了常见物质的推断，完成此题的关键是找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后依据题干叙述结合物质的性质推断得出其他物质的化学式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习
    小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
     
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
     
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经
     
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象
     
    ．
    Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．
    精英家教网
    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想
     
    正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想
     
    正确；
    （5）小组同学将装置按A、
     
    、
     
    （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：
    B中的现象为
     
    ，
    C中的现象为
     
    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    已知Cu（OH）2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃．设固体的组成为aCu（OH）2?bCuCO3．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图示回答下列问题：
    精英家教网
    （6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：
    AB段：
     
    ；
    CD段：
     
    ；
    （7）通过计算可得：a：b=
     
    ．
    （8）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
     
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
     
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    ③无水硫酸铜遇水变蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象
     
    ．
    Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．
    精英家教网
    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想
     
    正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想
     
    正确；
    （5）小组同学将装置按 A、
     
    、
     
    （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    已知Cu（OH）2的分解温度为66℃∽68℃，CuCO3的分解温度为200℃∽220℃．设固体的组成为aCu（OH）2?bCuCO3．小组同学用热
    分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，
    精英家教网绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，
    请根据图示回答下列问题：
    （6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：
    AB段：
     
    ；
    CD段：
     
    ；
    （7）通过计算可得：a：b=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
    碱
    碱
    （填“酸”或“碱”或“中”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①Cu（OH）2和CuCO3均不溶于水，其晶体均不带结晶水；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热均易分解，各生成对应的两种氧化物．
    ③无水CuSO4为白色，它遇水变蓝色生成CuSO4?5H2O
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经
    过滤
    过滤
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象
    取最后洗涤液少量，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生
    取最后洗涤液少量，滴加适量的稀盐酸，无气泡产生
    ．
    Ⅱ．用图1所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想
    二
    二
    正确；
    （4）小组同学将装置按 A、
    C
    C
    、
    B
    B
    （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，C中白色固体变蓝色．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    已知Cu（OH）2的分解温度为66℃∽68℃，CuCO3的分解温度为200℃∽220℃．设固体的组成为aCu（OH）2?bCuCO3．小组同学用热
    分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图2示回答下列问题：
    （5）写出A B、CD段发生反应的化学方程式：AB段：
    Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O
    Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O
    ；CD段：
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2↑
    CuCO3
      △  
    .
     
    CuO+CO2↑
    ；
    （6）通过计算可得：a：b=
    2：1
    2：1
    ．
    （7）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：
    4CuO
      △  
    .
     
    2Cu2O+O2↑
    4CuO
      △  
    .
     
    2Cu2O+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源：江苏省镇江市2010年初中毕业升学统一考试化学试卷 题型：059

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习

    小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：

    (一)猜想与假设：

    猜想一：固体为CuCO3，理由：________(用化学反应方程式表示)．

    猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈________(填“酸”或“碱”)性．

    猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

    (二)资料查阅：

    ①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水；

    ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．

    (三)设计与实验：

    Ⅰ．固体的获取：

    (1)将反应后的固、液混合物经________、洗涤、低温烘干得蓝色固体．

    (2)判断固体已洗净的方法及现象________．

    Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．

    (3)若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想________正确；

    (4)若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想________正确；

    (5)小组同学将装置按　A、________、________(填“B”、“C”)的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为________，C中的现象为________．

    结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

    Ⅲ．固体成分定量测定：

    已知Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃，

    CuCO3的分解温度为200℃∽220℃．设固体

    的组成为aCu(OH)2·bCuCO3．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如下图，

    请根据图示回答下列问题：

    (6)写出A、B、C、D段发生反应的化学方程式：

    AB段：________；

    CD段：________；

    (7)通过计算可得：a：b＝________．

    (8)若将24.0 g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4 g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习

    小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：

    （一）猜想与假设：

    猜想一：固体为CuCO3，理由：　　（用化学反应方程式表示）．

    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈　　（填“酸”或“碱”）性．

    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

    （二）资料查阅：

    ①Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；

    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．

    （三）设计与实验：

    Ⅰ．固体的获取：

    （1）将反应后的固、液混合物经　　、洗涤、低温烘干得蓝色固体．

    （2）判断固体已洗净的方法及现象　　．

    Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想　　正确；

    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想　　正确；

    （5）小组同学将装置按A、　　、　　（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：

    B中的现象为　　，

    C中的现象为　　．

    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

    Ⅲ．固体成分定量测定：

    已知Cu（OH）2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃．设固体的组成为aCu（OH）2•bCuCO3．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如图，请根据图示回答下列问题：

    （6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式：

    AB段：　　；

    CD段：　　；

    （7）通过计算可得：a：b=　　．

    （8）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：　　．

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