碱石灰是用氢氧化钠和生石灰按一定比例混合而成的.在实验室中常用于干燥气体．下列气体不能用碱石灰干燥的是 [ ] A．H2B．O2 C．COD．CO2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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碱石灰是用氢氧化钠和生石灰按一定比例混合而成的，在实验室中常用于干燥气体．下列气体不能用碱石灰干燥的是

[　　]

A．H₂

B．O₂

C．CO

D．CO₂

答案：D

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

26、某化学兴趣小组用下图所示装置（省略了夹持装置）做如下实验：

研究课题：探究食品保鲜袋的元素组成．
查阅资料：碱石灰是由氢氧化钠和氧化钙组成的吸收剂；无水硫酸铜可作为吸水剂，且吸水后显蓝色．
提出猜想：制保鲜袋的材料可能是由“碳、氢、氧”中两种或三种元素组成．
实验步骤：
①按图示连接好仪器，将止水夹夹在F后的橡胶管处，B中注入适量水，当向A中缓缓注入少量水时，观察到装置B中的现象为X

G处液柱上升

，说明装置的气密性良好．
②按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F、止水夹外将仪器按原样组装．
③向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重F干燥管接到C的尾端．④给装置C加热，直至保鲜袋碎片完全燃烧．
⑤停止加热并继续向A中注水一段时间．
⑥分别对D、E进行第二次称重．
实验分析：
（1）根据实验原理分析，该套装置中缺少的玻璃仪器是

酒精灯

．
（2）实验步骤①中，观察到的现象为

G处液柱上升

．
（3）设置F处的干燥管的目的是

防止装置外空气中的CO₂和H₂O被E吸收，影响实验

．B处的浓硫酸起的作用是

干燥氧气或除去水蒸气

，如果没有B则对实验结果的影响是

使氢元素质量偏大或使水的质量偏大

．
（4）在加热装置C前，要向A中缓慢注水一段时间是为了

将装置中的空气排尽

．停止加热后继续向A中缓慢注水一段时间是为了

将生成的二氧化碳和水驱赶至D、E装置中被完全吸收

．
（5）第一次对D、E称重质量分别为82.0g、85.0g；第二次对D、E称重质量分别为83.8g、89.4g；则样品完全燃烧后产生水的质量为

1.8

g．
实验结论：
（6）该样品的组成元素一定是

C、H

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

已知草酸（H₂C₂O₄）在加热条件下会发生分解反应，同学们对生成物产生了浓厚的兴趣，于是用实验的方法对生成的物质进行探究．
[提出猜想]产生的气体是一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合物．
[查阅资料]碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
[实验过程]同学们经过讨论设计了如下图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

（1）观察到装置D中产生的现象为

红色的粉末逐渐变成黑色

，写出此反应的化学方程式

3CO+Fe₃O₂

高温

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₃O₂

高温

2Fe+3CO₂

．
（2）装置C的作用为吸收混合气体中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为

CaO+H₂O=Ca（OH）₂

．
（3）观察到装置B中澄清石灰水变浑浊，写出此反应的化学方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

，由此得出的结论为

草酸分解产生的气体中含有CO₂

．又知装置C的质量增加了，E中石灰水变浑浊了，并结合上述实验现象，某同学得出了结论．
[得出结论]同学认为猜想正确，请写出草酸分解的方程式

H₂C₂O₄

△

H₂O+CO₂↑+CO↑

H₂C₂O₄

△

H₂O+CO₂↑+CO↑

．
[反思与评价]（1）有同学认为上述实验有不足之处，你认为下列建议正确的是

①②④

（填数字序号）．①应在装置A、B之间增加检验水蒸气的装置；②应在装置E后增加尾气处理装置；③可将装置C换成装有浓硫酸的洗气瓶；④装置C、D之间增加盛有澄清石灰水的洗气瓶n
（2）某炼铁厂每天消耗5000t含氧化铁76%的赤铁矿石，该厂理论上可日产纯铁的质量是多少？

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

科学实验的一般步骤是①明确实验目的，②查阅有关资料，③设计合理方案，④进行科学实验，⑤交流与总结．请你按以上方法，根据下图设计完成下列实验：

（1）实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气：
①明确实验目的：用双氧水为反应物制氧气；
②查阅资料：双氧水是

无

色液体，二氧化锰是黑色固体，在这个反应中作

催化

剂，反应条件为常温，生成的氧气为

不易溶

于水，密度比空气

大

的气体；
③设计方案：发生装置选

，收集装置可以选

D或E

；
④先把二氧化锰放入容器中，再将双氧水从

长颈漏斗

中注入；
⑤交流总结：该反应的方程式为：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

（2）天然气是一种常用的燃料，主要成分是甲烷．甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体．实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取，请你设计实验室制取甲烷的实验：
①明确实验目的：

实验室制取甲烷

；
②查阅资料：醋酸钠是

固体

体，碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的，反应条件为

加热

，生成的甲烷密度比空气

小

，且

难溶

于水；
③设计方案：发生装置选

，收集装置选

，也可以选

；
④进行实验：先连接发装置并检查装置的

气密性

性，然后在

试管

中装入固体反应物，点燃酒精灯，先对试管进行

预热

，再对准药品部位加热，实验完成后清洗整理好仪器；
⑤交流总结：若用排水法收集，实验完成后应先

将导管移出水面

再移开

酒精灯

，防止水倒流回试管使试管破裂．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

氢氧化钠固体及溶液在空气中很容易发生变质生成碳酸钠．
（1）甲同学在实验室里发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，对其变质情况进行了如下探究．
【猜想与假设】该氢氧化钠溶液已部分变质．
【实验与结论】

实验步骤	实验现象	实验结论
a．取少量该溶液于一支试管中，加入过量的氯化钙溶液，并不断振荡过量的氯化钙溶液，并不断振荡	产生白色沉淀产生白色沉淀	该氢氧化钠溶液已变质
b．将步骤a所得的液体静置，取上层清液于另一支试管中，滴加酚酞试液酚酞试液	溶液变成红色溶液变成红色	该氢氧化钠溶液已部分变质

【拓展探究】甲同学又尝试通过实验除去该氢氧化钠溶液中含有的碳酸钠，方案如下：
向该溶液中加入

氢氧化钙溶液

，充分反应后即可除去该氢氧化钠溶液中含有的杂质．
（2）乙同学在实验室里发现少量部分变质的氢氧化钠固体，尝试通过实验测定其中碳酸钠的质量分数．
【设计和进行实验】乙同学设计了下图所示的实验装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰的混合物）．取10.0g待测样品，进行实验．

实验步骤如下：
a．连接好装置，并检查气密性；                b．打开弹簧夹，缓缓通入一段时间空气；
c．称量装置D的质量为83.4g；                  d．关闭弹簧夹，慢慢滴加Y溶液，至不再产生气泡为止；
e．打开弹簧夹，再次缓缓通入一段时间空气；    f．再次称量装置D的质量为84.5g．
【交流讨论】
①试剂X、Y、Z依次最适宜选用

（选填字母）．
A．氢氧化钠溶液浓盐酸浓硫酸 B．澄清石灰水稀盐酸稀硫酸
C．氢氧化钠溶液稀硫酸浓硫酸 D．浓硫酸稀硫酸氢氧化钠溶液
②步骤e中通入空气的作用是

将B中产生的二氧化碳全部赶到D装置中

．
③若没有装置C，则会导致测定结果

偏大

（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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