【题目】写出下列反应的文字表达式:
(1)加热氯酸钾分解制氧气
(2)红磷在氧气中燃烧
【答案】
(1)氯酸钾 氯化钾+氧气
(2)磷+氧气 五氧化二磷 (3 )硫在氧气中燃烧 ?????? .
硫+氧气 二氧化硫
【解析】解:(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾 氯化钾+氧气.(2)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气 五氧化二磷.(3)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气 二氧化硫. 所以答案是:(1)氯酸钾 氯化钾+氧气;(2)磷+氧气 五氧化二磷;(3)硫+氧气 二氧化硫.
【考点精析】认真审题,首先需要了解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(注意:a、配平 b、条件 c、箭号).
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是
A. 碘酒中的溶剂是酒精
B. 浓溶液不一定是饱和溶液
C. 若不慎打翻燃着的酒精灯,应立即用湿抹布盖灭
D. 蒸发操作中,将蒸发皿中的溶液蒸干后,再停止加热
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人体缺少必需的微量元素会得病,正确的膳食观点是( )
A. 只要是微量元素人体都必需,因此都要食用
B. 应多吃含有微量元素的营养补剂或保健药品
C. 缺什么微量元素就要加倍多吃含这种微量元素的食物及营养补品
D. 不偏食,若摄取不足时,根据需要合理摄入
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是
A. 用蒸馏的方法可以将海水淡化
B. 生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
C. 爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施
D. 地球上的水储量是丰富的,可供利用的淡水资源是无限的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验.
(1)写出仪器a的名称: .
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 , 然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.收集气体前,应将集气瓶装满并盖上 . 收集氧气还可选用的装置是 .
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2 . 实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究: 【提出猜想】
猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2 .
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2 , 在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论.该组同学选择的实验方法是 .
(4)【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素Ca形成的粒子结构示意图如图所示. (1 ) Ca属于(填“金属”或“非金属”)元素.
【答案】金属
(1)如图所表示的粒子的化学符号是
(2)如图表示的微粒中,具有相对稳定结构的是(填序号,下同),与Ca化学性质相似的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A.加热一定质量的高锰酸钾固体
B.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C.向一定量石灰石中滴加稀盐酸至过量
D. 将水通电一段时间
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【题目】紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜,含有丰富的花青素,花青素遇酸性溶液变红色,遇碱性溶液变蓝色,在凉拌紫甘蓝丝时,观察到菜丝变成红色,可能是加入了下列哪种调味品( )
A. 食盐 B. 味精 C. 食醋 D. 香油
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