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(2008?武汉)乙醇是以高梁、玉米、薯类等为原料,经发酵、蒸馏而制得,属于可再生能源.在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料,可节省石油资源,减少汽车尾气的污染.乙醇(C2H5OH)完全燃烧时生成CO2和H2O.如果氧气不充足,乙醇燃烧可能还有CO生成.现用以下装置进行实验,确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O.
请回答下列问题:

(1)能确证产物中有H2O的现象是
A中的白色硫酸铜粉末变蓝色
A中的白色硫酸铜粉末变蓝色
;能确证产物中有CO的现象
D中石灰水不浑浊,E中黑色固体变红色,F中石灰水变浑浊
D中石灰水不浑浊,E中黑色固体变红色,F中石灰水变浑浊

(2)实验时,可观察到:装置B中石灰水变浑浊,D中石灰水无变化.B装置的作用是
证实乙醇燃烧产物中有CO2气体
证实乙醇燃烧产物中有CO2气体
;C装置的作用是
吸收乙醇燃烧产物中的CO2
吸收乙醇燃烧产物中的CO2
分析:(1)无水硫酸铜能和水反应生成蓝色的硫酸铜,二氧化碳能使石灰水变浑浊;
(2)氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳,氢氧化钠和二氧化碳反应能生成碳酸钠和水.
解答:解:(1)能确证产物中有H2O的现象是A中的白色硫酸铜粉末变蓝色.故填:A中的白色硫酸铜粉末变蓝色.
 能确证产物中有CO的现象是D中石灰水不浑浊,E中黑色固体变红色,F中石灰水变浑浊.故填:D中石灰水不浑浊,E中黑色固体变红色,F中石灰水变浑浊. 
(2)B装置的作用是证实乙醇燃烧产物中有CO2气体.故填:证实乙醇燃烧产物中有CO2气体.
 C装置的作用是吸收乙醇燃烧产物中的CO2.故填:吸收乙醇燃烧产物中的CO2
点评:本题主要考查物质的性质方面的知识,解答时要理解有机物不完全燃烧时一般能生成一氧化碳等物质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?武汉)实验室现有失去标签的甲、乙、丙、丁四瓶试剂,都是初中科学实验室里常见的物质.其中甲、乙均为黑色固体粉末,丙、丁为无色的酸的稀溶液.为确定成分,某科学兴趣小组的同学做了如下实验:
(1)甲
+丙或丁
有气泡产生;固体溶解,溶液逐渐变成浅绿色.
(2)乙
+丙或丁
无气泡产生;固体溶解+NaOH溶液 产生蓝色沉淀.
则甲是
Fe
Fe
(填化学式、名称均可,下同),乙是
CuO
CuO
.若要证明丙是稀硫酸,则可取少量丙溶液于试管中,加入
BaCl2
BaCl2
溶液,可观察到的现象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?武汉)某混合物由碳酸钠和氢氧化钠组成.实验室现有如下图所示装置各一套,装置气密性均良好.某同学合理组装各装置,实验测定该混合物中碳酸钠的质量分数.已知碱石灰为氢氧化钠与氧化钙的混合物,用于吸收反应生成的气体物质.反应前后称量丙的质量分别为m1、m2;实验前,活塞①、②均处于关闭状态.请根据该同学的实验操作回答有关问题.

(1)如图所示,取一定量样品放入甲中.为保证实验结果的准确性,先连接装置接口b-
d
d
(选填字母c、d、e);再打开①,缓缓通入氮气一段时间后关闭①.此时通过氮气的目的是
将装置中的空气排入大气中,减少实验误差
将装置中的空气排入大气中,减少实验误差

(2)合理连接剩余装置后打开②,缓缓滴入足量稀硫酸后关闭②.当甲中不再有气泡产生时,再打开①,缓慢通入氮气.此时通入氮气的目的是
将残留在装置中的二氧化碳气体全部排入丙中,减少实验误差
将残留在装置中的二氧化碳气体全部排入丙中,减少实验误差

(3)该实验中,装置乙的作用是
吸收水
吸收水

(4)不采用以上装置与原理,也能测出该混合物中碳酸钠的质量分数.请举一例,用化学方程式表示:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaC03↓+2NaOH.
Na2CO3+Ca(OH)2═CaC03↓+2NaOH.

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