下列实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是
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Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
A.Ⅰ装置除去CO2中含有的少量HCl气体
B.Ⅱ装置加热蒸发NaCl饱和溶液得到NaCl晶体
C.Ⅲ装置制取少量CO2气体
D.Ⅳ装置除去河水中的少量泥沙
科目:初中化学 来源: 题型:
小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,请把以下探究过程补充完全。
【作出猜想】:1.Cr>Fe>Cu 2.
Fe>Cu >Cr 3. 。
【查阅资料】(1)铬是银白色有
光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。
【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种浓度的稀硫酸。
【结论与解释】(1)小聪得到的结论是猜想 正确。
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是 。
【知识运用】如果将光洁的铬片投入到CuSO4溶液中,反应的现象为 。反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气和水是人类宝贵的自然资源,下列关于空气和水的说法不正确的是
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.造成空气污染
的主要气体有CO、CO2、SO2等。
C.净化水的常用方法有:沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
D.人类可用的淡水资源十分有限,所以我们应当爱护水资源
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科目:初中化学 来源: 题型:
脑黄金的化学式为C25H51COOH。下列对脑黄金的说法正确的是 ( )
A.该物质中含有80个原子 B.该物质中碳、氢、氧元素质量比13︰26︰1
C.该物质是由原子直接构成 D.该物质是由碳、氢、氧三种元素组成
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科目:初中化学 来源: 题型:
一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成,进行如下实验:
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(1)由实验①可知原白色粉末中一定不含有 ▲ 。
(2)由实验②可知原白色粉末中一定含有 ▲ 。
(3)白色沉淀D为 ▲ ,写出实验③的总反应的化学方程式 ▲ 。
(4)根据整个实验还可推断原白色粉末中一定不含 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过化学学习,同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解。
⑴ 现有H、C、N、 O、Na四种元素,请选用其中的元素写出下列物质的化学式:
①造成酸雨的气体是 ; ②制作叶脉书签的碱 ;
③炼钢的气体 ; ④被人体直接吸收的糖是_____
____。
(2)铁锅是厨房中常用的炊具。
①铁锅作炊具主要是利用铁的__________性。
②铁锅手柄上使用的塑料应具有_________性(填“热塑”或“热固”)。
③使用铁锅有利于人体健康,写出
铁在人体内与胃酸主要成分反应的化学
方程式 。
④炒菜时油锅着火用锅
盖盖灭的原理是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中,反应速度逐渐变慢。查阅资料得知:其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因素,进行如下实验。
【材料准备】取质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解,实验后回收二氧化锰,并分别标为A、B、C;另取多次催化分
解10%过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰,标为D。
【实验步骤】
①连接装置并检查气密性。
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②取未使用
过的二氧化锰0.5克,加入锥形瓶中,再加入10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,记录收集120毫升气体所需的时间。
③在分别取A、B、C、D组二氧化锰0.5克,重复上述实验。
④多次实验取平均值,记录数据如下:
| 组别 | 未使用过得二氧化锰 | A | B | C | D |
| 收集气体时间/秒 | 17.9 | 23.2 | 27.7 | 32.3 | 37.8 |
(1)实验时,长颈漏斗下端管口应在液面以下,其目的是 。
(2)实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外,还可以通过比较 来反映二氧化锰的催化能力。
(3)由上表数据可知,引起回收的二氧化锰的催化能力下降的因素是 。
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