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    在阳光下的松林中，部分氧气转变成臭氧，下列有关说法正确的是


    1. A.
      这一变化属于物理变化
    2. B.
      氧气和臭氧是同一种物质
    3. C.
      这一变化是化学变化
    4. D.
      空气中的氧气和生成的臭氧质量相等
    C
    分析：氧气和臭氧是两种不同的物质；空气中的氧气只有少量能够转化成臭氧．
    解答：A、氧气转变成臭氧的过程中有新物质臭氧生成，属于化学变化．
    B、氧气和臭氧不是同一种物质．
    C、臭氧不同于氧气，所以这一变化是化学变化．
    D、空气中的氧气和生成的臭氧质量不相等．
    故选C．
    点评：解答本题要充分理解氧气转化成臭氧的实质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列涉及的物质变化，主要体现化学变化的是


    1. A.

      用大理石雕刻建筑物
    2. B.

      氢氧化钠腐蚀鸡爪子
    3. C.

      用钢制成菜刀
    4. D.

      过滤将固体与液体分离

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    铜和铝是日常生活和生产中重要的金属．钛（Ti）有许多神奇的性能，越来越引起人们的关注，是21世纪的重要金属之一．依据三种金属的性质和用途，判断下列说法错误的是


    1. A.
      铝是地壳中含量最多的金属元素
    2. B.
      将大小、厚薄相同的铜、铝、钛分别放入等质量、等浓度的稀盐酸中，观察到钛表面缓慢放出气泡，铝的放出气泡较快，而铜的无现象，由此可推测三种金属的活动性顺序为Al＞Cu＞Ti
    3. C.
      钛或钛合金放到海水中数年后仍光亮如初，这说明原因是金属钛具有很强的抗腐蚀性
    4. D.
      高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗，主要原因是铝的密度小且表面易形成一层致密的氧化物薄膜

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    目前，许多地区都筹建了生态农业科技园区，这些园区不仅是农业新技术示范和推广基地，也将是一个观光休闲的生态农业园区．下面的一些生产思路你认为不妥当的是


    1. A.
      将农家肥与化肥综合施用，以提高生产效益
    2. B.
      对大棚中的植物施加适量CO2，促进其光合作用，提高产量
    3. C.
      种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可提高农业产量
    4. D.
      将硝酸铵和熟石灰混合施用，既给农作物提供营养元素又可降低土壤酸性

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    2010年全国科技活动周暨江苏省第二十二届科普宣传周的主题是：坚持科学发展，走近低碳生活．某同学提出下列“低碳生活”环保建议：
    ①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②夏天空调温度调高一度； ③分类回收垃圾；
    ④为减少“白色污染”，就地焚烧塑料袋； ⑤提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用．
    其中你认为可以采纳的是


    1. A.
      ①②③④⑤
    2. B.
      ①③⑤
    3. C.
      ①②③⑤
    4. D.
      ①②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列是生产、生活中常见的物质，其名称、俗名、化学式一致的是


    1. A.
      碳酸钠、苏打、Na2CO3
    2. B.
      铁、生铁、Fe
    3. C.
      氯化钠、食盐、NaNO2
    4. D.
      氢氧化钙、石灰石、Ca（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    生活中常见的物质中属于溶液的是


    1. A.
    2. B.
    3. C.
    4. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    以下是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图：由图可知，下列说法中正确的是
    ①该反应属于化合反应　②生成物可能是氧化物 ③反应遵守质量守恒定律 ④反应前后分子和原子种类都不变　⑤分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分


    1. A.
      ①②③⑤
    2. B.
      ①②④⑤
    3. C.
      ①③④⑤
    4. D.
      ①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    以下鉴别二氧化碳和氧气的各种方法中，不可行的是


    1. A.
      将燃着的木条分别伸入集气瓶中
    2. B.
      将气体分别通入澄清的石灰水中
    3. C.
      将气体分别通入紫色石蕊试液中
    4. D.
      观察两瓶气体的颜色

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