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小明在做某次实验时,发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项,小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否变质展开了探究。  
他首先的猜想是:试液没有变质,溶液的溶质还是NaOH。
实验方案是:取少量试液加入试管,滴入酚酞,观察到试液变红。由此得出的结论是原试液没有变质,还是NaOH。
(1)小明反思上述实验方案,觉得不够完善,理由是____________________________。
(2)完善实验方案后,他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。请你写出他这次实验的操作、现象____________________________________________ 
_                                                   
小明是个爱思考的学生,他又有一个新的疑问:试液中真的没有NaOH了吗?他又作了探究:
(3)猜想:______________________________。
(4)实验验证:(要求写出操作、现象)_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________,试液中还有NaOH。
(1)Na2CO3溶液呈碱性,也能使无色酚酞试液变红
(2)取少量试液于试管中,滴入稀盐酸(或CaCl2溶液),观察到有气泡(或白色沉淀)产生。    (3)试液中还有NaOH 
(4)取少量试液于试管中,加入足量的CaCl2溶液,过滤,往滤液中滴加酚酞试液,振荡,溶液变红。
分析:指示剂能够判断出溶液的酸碱性,但是除了碱溶液呈碱性外,某些盐溶液也呈碱性,如碳酸钠;检验氢氧化钠是否变质有两种方法:加入盐酸产生气泡;加入氯化钙等物质产生沉淀;至于溶液中还有没有氢氧化钠是要将溶液中的其它物质除去以后再用酸碱指示剂检验其酸碱性就可以了.
解答:解:(1)如氢氧化钠变质生成碳酸钠,碳酸钠呈碱性也使酚酞试液变红,故答案为:Na2CO3溶液呈碱性,也能使无色酚酞试液变红
(2)如变质就存在碳酸钠,加入稀盐酸与其反应有气体产生,或加入氯化钙与其有白色沉淀生成,通过现象就可以说明氢氧化钠已变质,故答案为:取少量试液于试管中,滴入稀盐酸(或CaCl2溶液),观察到有气泡(或白色沉淀)产生
(3)由题干知,是对溶液中存在氢氧化钠产生质疑,所以答案为:试液中还有NaOH
(4)验证氢氧化钠的存在,就必须除去溶液中的碳酸钠,即加入中性物质氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙,过滤除去,然后加入酚酞试液变红就验证氢氧化钠的存在,所以答案为:取少量试液于试管中,加入足量的CaCl2溶液,过滤,往滤液中滴加酚酞试液,振荡,溶液变红.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)用熟石灰膏粉刷墙壁一段时间后,表面变硬,某化学兴趣小组中的王明同学认为是水分蒸发的原因,是物理变化;李刚同学则认为是熟石灰与空气中的二氧化碳接触生成了碳酸钙,是化学变化。(已知常温下氢氧化钙的溶解度为0.18g。) 为证明上述变化的真实原因,他们共同进行了如下探究:  
第一步:取墙壁硬块样品少量研磨成粉末状,将粉末移至烧杯中加适量水搅拌、过滤,得到滤液和滤渣。李刚根据得到的滤渣推断自己的结论正确。你认为李刚的推断是否严谨?
          ,理由是                                                        
第二步操作是:                                                         ,
若看到现象为                                      ,证明该固体中含有碳酸钙。
第三步:取少量滤液于试管中,滴入       试液,如果看到滤液颜色变为     ,则证明氢氧化钙部分转化为碳酸钙。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(6分)根据如图所示请回答下列问题:。

(1)图1是金属的一个应用实例,它利用了金属       的物理性质。   
(2)图2所示实验既可以说明       ,又可以说明        。
(3)图3实验是将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿放入集气瓶中,观察到的现象是       。   
(4)图4实验集气瓶中的现象是:铁丝在氧气中剧烈燃烧,       ,放出大量的热,有黑色固体生成。集气瓶底事先放少量水的目的是       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置,进行了以下实验。

(1)先打开K1,关闭K2和K3,从长颈漏斗向A 中加入足量的稀盐酸。此时装置B
中发生反应的化学方程式为       ,打开K1的目的是           
(2)然后关闭K1和 K3,打开K2,将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中。
稍后打开K3,此时装置C和D中的现象分别是                     
装置C中发生反应的化学方程式为        。若在(2)实验过程中没有关闭K1,其它操作相同,则装置B的现象不同点是        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

有一包粉末,可能由Ca(OH)2、K2SO4、CuCl2、Na2CO3中的一种或几种物质组成。现做如下实验:
实验1:取少量粉末,加水溶解后得到无色透明溶液。
实验2:取少量的实验1中所得溶液,加入无色酚酞,溶液呈红色。
实验3:取少量的实验1中所得溶液,滴入稀盐酸,有气泡产生。
根据以上实验,请回答:
(1)原粉末中一定没有________________________________,一定有__________。
(2)原粉末中可能有________________,为了验证可能含有的成分是否存在,请你设计实验证明:
操   作
现     象
结  论
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)、(2)问每空0.5分,其余每空1分,共5分)(某同学对蜡烛(主要成分:石蜡)及其燃烧进行了如下研究。请填写下列空格:

(1) 取一支蜡烛,用小刀切下一小段,放入水中,
看到蜡烛浮于水面。由此得出的结论是:                         
(2) 将火柴火焰靠近蜡烛(不点燃,如图甲)看到蜡烛逐渐熔化,此时石蜡发生的变化是             变化;点燃蜡烛,看到石蜡燃烧,发出黄色的火焰;观察火焰,发现分为外焰、内焰、焰芯三层,将一根火柴梗横放在火焰上(如图乙)约1s后取出,可以看到位于火焰的         部的火柴梗最先发黑,由此现象可得到的结论有 ___________________________
(3) 要说明蜡烛燃烧的变化是化学变化,应证明蜡烛燃烧过程中产生了新物质。请设计一实验加以验证:                                       
(4) 将蜡烛点燃后罩上一只烧杯(如图丙)。一段时间后,发现蜡烛火焰熄灭,原因是________________________________________________________
(5) 请你提出一个与蜡烛有关,需要再探究的新问题:_________     ___。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(10分)某中学同学学完第十一单元后,在教师的指导下对“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应,发生复分解反应应具备哪些条件?”设计了如下科学探究活动。
(1)提出问题:发生复分解反应应具备哪些条件?
(2)猜想与假设:①酸、碱、盐的溶液混和后溶液中自由移动的离子变少了,反应就发生了;②酸、碱、盐的溶液混和后,肉眼能看到新物质的产生(例如,有沉淀或气体),反应才发生。
(3)进行实验并观察实验现象,请结合实验完成下表:
实验步骤
实验现象
化学反应方程式
①硝酸钡溶液中滴加稀硫酸

H2SO4 + Ba(NO32 = BaSO4↓+ 2 HNO3
②稀硫酸溶液中滴加碳酸钾溶液

H2SO4+ K2CO3 = K2SO4+ CO2↑+H2O
③稀盐酸溶液中先加2滴酚酞试液再滴加氢氧化钠溶液
溶液由无色变浅红色,并不褪色

④硝酸钡溶液中滴加碳酸钾溶液
有白色沉淀

⑤氯化铵溶液中滴加浓氢氧化钠溶液后加热,并用湿的红石蕊试纸检验生成的气体
有无色、刺激性气味的气体生成,该气体能使湿的红石蕊试纸变蓝

(4)解释与结论:
上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如①中有Ba2++SO42- →BaSO4↓,②中有H+ + CO32- → H2O + CO2↑,③中有H+ + OH- → H2O,④中有          ▲           ,⑤中有            ▲                    ,从而使化学反应得以发生。
经过分析,同学们得出的结论,猜想       ▲       正确。
(5)形成网络:按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一个知识网络。在网络中,用“———”相连接的阴、阳离子之间能两两结合生成沉淀或气体或水。现有Ca2+、HCO3-、NH4+三种离子,请将它们填入合适的“      ”内,使其形成一个更完整的复分解反应的知识网络。
 
(6)拓展应用:根据得出的结论,解决以下问题:
t℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B的溶解度如下表:
物质
在溶剂A中的溶解度/g
在溶剂B中的溶解度/g
AgNO3
170
86
Ba(NO3)2
9.3
97.2
AgCl
1.5×10-4
0.8
BaCl2
33.3
约为0
t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为BaCl2+ 2AgNO3 ="2AgCl↓+" Ba(NO3)2,则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中发生复分解反应的化学方程式
                           ▲                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是   
A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验豆油中是否掺有少量菜籽油
C.检验加碘食盐中是否含有碘单质D.用小蜡烛制取少量炭黑

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(13分)实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2
(1)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据          (填序号)
a.化学药品的状态      b.发生化学反应的条件
c.生成气体的密度和在水中的溶解性
(2)甲组同学若用高锰酸钾制取氧气,反应化学方程式为                     ,若用双氧水和二氧化锰制氧气,二氧化锰在该反应中起       作用,可用        方法从反应后的混合物中回收二氧化锰.
(3)乙组同学制取CO2的反应化学方程式                                    ,其发生装置和收集装置的装配,应选用的仪器有:带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的           (填标号)等.

(4)学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
[提出问题] 废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想] 小红认为废液中溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是           (填化学式).
[查阅资料]  CaCl2溶液呈中性.
[实验与结论]
①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②你认为小红的实验      (填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是                 
③如果要证明你的猜想是正确的,除碳酸盐外你选择的试剂是              ,实验中可以看到的现象是                           
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的        ,反应完成后过滤.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是    
                                       (写一条)

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