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某同学发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题 1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究 1】
实验操作实验现象
实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加______,并不断振荡.有______产生.写出产生该现象的化学方程式:______氢氧化钠溶液一定变质了
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】
猜想 1:氢氧化钠溶液部分变质.
猜想 2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】
(1)氯化钙溶液呈中性.
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.
有______成. 说明原溶液中一定有碳酸钠
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定______.
【实验结论】该氢氧化钠溶液______(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:______.

解:[实验探究1]知氢氧化钠溶液已变质,所以氢氧化钠溶液中含有碳酸根离子,因此加入盐酸必产生二氧化碳气体,反应的方程式为:2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;
[实验探究2](1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,因碳酸钠与氯化钙能生成碳酸钙沉淀,所以有白色沉淀生成,说明原溶液中一定有碳酸钠;
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液,溶液变红色.溶液显碱性,因溶液中碳酸钠已被氯化钙完全消耗,所以说明原溶液中一定有氢氧化钠;
[实验结论]由以上的分析可知氢氧化钠溶液中既含氢氧化钠又含碳酸钠,因此是部分变质;
[反思与评价](1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,相关反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
故答案为:[实验探究1]稀盐酸;产生气泡;2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;
[实验探究2](1)白色沉淀;有氢氧化钠;
[实验结论]部分;
[反思与评价]:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
分析:由[实验探究1]已知氢氧化钠溶液已变质,所以氢氧化钠溶液中一定含有碳酸根离子,因为氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳并发生反应生成碳酸钠,故加入盐酸会有气泡产生;
由[实验探究2]知,(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,溶液中的碳酸钠会与之反应生成碳酸钙白色沉淀.
(2)从(1)的结论可知原溶液中含有碳酸钠时,滴加氯化钙时一定会生成碳酸钙的白色沉淀,取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液,溶液变红色.因碳酸钠已完全被氯化钙反应,所以说明原溶液中一定有氢氧化钠.
[实验结论]该氢氧化钠溶液部分变质.
[反思与评价]:氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,主要是氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水导致的,写出反应的方程式.
点评:此题是一道实验探究题,解题的关键是把握在证明氢氧化钠部分变质时,先除去氢氧化钠中的碳酸钠,然后再证明剩余溶液显碱性,才能说明氢氧化钠部分变质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
(1)[大胆猜想]猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是
 

(2)[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
(3)[实验与事实]按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
(4)[结论与解释]①以上事实证明猜想
 
是正确的;
②产生气体的反应可用化学方程式表示为
 

(5)[反思与评价]①在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为没有
 
(填“有”或“没有”)必要.
②为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
 

(6)[拓展与迁移]根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为
 
价(已知氢元素显+1价).

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
【大胆猜想】猜想一:水   猜想二:稀硫酸    猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是
 

【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
【实验与事实】按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
【结论与解释】(1)以上事实证明猜想
 
是正确的;
(2)产生气体的反应可用化学方程式表示为
 

【反思与评价】(1)在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为
 
(填“有”或“没有”)必要.
(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
 

【拓展与迁移】根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为
 
价(已知氢元素显+1价).

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科目:初中化学 来源: 题型:

22、某同学在实验室中发现一瓶试剂(如图)其标签上写有稀H2SO4,由此你可以获得哪些信息(不少于四种):
(1)
这是一瓶硫酸的水溶液

(2)
硫酸是由氢元素、氧元素、硫元素组成的

(3)
硫酸是由许多硫酸分子构成的

(4)
一个硫酸分子是由二个氢原子、一个硫原子和四个氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应,请你参与以下探究:
(1)甲组同学取少量的氢氧钠溶液于烧杯中,用酸度计测得该溶液的pH
 
(选填“<”、“>”或“=”)7,同时插入一支温度计,测量溶液的温度(如下图所示).用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,边滴加边搅拌.此时可观察到的现象是:酸度计上显示的数据逐渐
 
(选填“增大”、“减少”或“不变”,下同),温度计上显示的数据逐渐
 
.由此可知,酸和碱的中和反应属于
 
(选填“吸热”或“放热”)反应.该反应的化学方程式
 

(2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况,你认为该方案
 
(选填“合理”或“不合理”),理由是
 

(3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时,当往烧杯中滴加稀盐酸时,发现有少量的气泡冒出,小组同学根据这一现象进行讨论,一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质,变质的原因是
 
,由此,同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意
 
保存.为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠,你认为可选用下列物质中的
 
(填序号).
A.稀盐酸        B.氢氧化钙溶液        C.氯化钙溶液        D.氯化钠溶液
(4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时,向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加酚酞试液.为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论.你认为他们得出的结论是否正确?
 

理由是:
 

请你帮助该小组的同学设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和,填
写下表:
实验方法 可能看到的现象 结论
(5)实验室现有一瓶久置的20%的氢氧化钠溶液100g.某同学取该溶液的1/10于锥形瓶中,滴加1-2滴酚酞试液,然后滴入稀盐酸,边加边振荡.当反应恰好完全时,用去稀盐酸的体积为17.40mL.
已知:常温下,所用稀盐酸的密度为1.05g/cm3
①计算所用稀盐酸的溶质质量分数.(计算结果精确到1%)
②已知用此方法测得的稀盐酸的溶质质量分数有误差.若该同学的实验操作及计算过程均无误,则造成该误差的原因之一可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应,请你参与以下探究:
(1)甲组同学取少量的氢氧钠溶液于烧杯中,用酸度计测得该溶液的pH______(选填“<”、“>”或“=”)7,同时插入一支温度计,测量溶液的温度(如下图所示).用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,边滴加边搅拌.此时可观察到的现象是:酸度计上显示的数据逐渐______(选填“增大”、“减少”或“不变”,下同),温度计上显示的数据逐渐______.由此可知,酸和碱的中和反应属于______(选填“吸热”或“放热”)反应.该反应的化学方程式______.
(2)乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况,你认为该方案______(选填“合理”或“不合理”),理由是______.
(3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时,当往烧杯中滴加稀盐酸时,发现有少量的气泡冒出,小组同学根据这一现象进行讨论,一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质,变质的原因是______,由此,同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意______保存.为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠,你认为可选用下列物质中的______(填序号).
A.稀盐酸        B.氢氧化钙溶液        C.氯化钙溶液        D.氯化钠溶液
(4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时,向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加酚酞试液.为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应,小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论.你认为他们得出的结论是否正确?______,理由是:______.
请你帮助该小组的同学设计一个实验,探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和,填写下表:

实验方法可能看到的现象结论



(5)实验室现有一瓶久置的20%的氢氧化钠溶液100g.某同学取该溶液的1/10于锥形瓶中,滴加1-2滴酚酞试液,然后滴入稀盐酸,边加边振荡.当反应恰好完全时,用去稀盐酸的体积为17.40mL.
已知:常温下,所用稀盐酸的密度为1.05g/cm3
①计算所用稀盐酸的溶质质量分数.(计算结果精确到1%)
②已知用此方法测得的稀盐酸的溶质质量分数有误差.若该同学的实验操作及计算过程均无误,则造成该误差的原因之一可能是______.

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