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    【题目】下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )
    A.将2g氢气在20g氧气中燃烧，生成18g水
    B.将20mL酒精与20mL水混合，总体积小于40mL
    C.将3克的木炭在10克氧气中充分燃烧，生成二氧化碳的质量为11克
    D.铁丝在氧气中燃烧后质量增加

    【答案】B
    【解析】A、由化学方程式2H2+O2 2H2O可知，2g氢气在16g氧气中燃烧，生成18g水，故能用质量守恒定律解释．A不符合题意；

    B、20mL酒精与20mL水混合，总体积小于40mL，是由于分子间有间隔，该变化不是化学变化，故不能用质量守恒定律来解释．B符合题意；

    C、将3克的木炭在10克氧气中充分燃烧，生成二氧化碳的质量为11克，符合质量守恒定律，故能用质量守恒定律解释．C不符合题意；

    D、铁丝在氧气中燃烧后生成氧化镁，参加反应的铁的质量与反应的氧气的质量之和与生成的四氧化三铁的质量相等，生成的固体质量当然比铁的要大，符合质量守恒定律，故能用质量守恒定律解释．D不符合题意.
    故答案为：B.

    参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律．只要不是化学变化现象就不能用质量守恒定律来解释．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理时化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究。

    【提出问题】什么物质是该反应催化剂？

    【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁(Fe2O3)。

    【猜想与假设】

    假设一：小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    假设二：小华同学认为生锈铁钉里的______是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    【实验与结论】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    实验1：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

    ______

    反应的化学方程式________假设______成立

    实验2：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入____，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

    无现象

    假设二_____(填“成立”或“不成立”)

    【讨论交流】 同学们讨论后认为，小芳的“实验1”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是：_________________________。

    【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验2”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？_______________________。

    【答案】 铁 产生气泡，带火星的木条复燃 2H2O22H2O+O2↑ 一 铁粉 不成立 没有验证氧化铁的质量和化学性质在反应前后是否改变 铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈

    【解析】【猜想与假设】带锈的铁钉中除了铁锈外还有单质铁，故猜想铁是过氧化氢溶液分解的催化剂；

    【实验与结论】由假设一成立说明加入氧化铁后过氧化氢分解产生了气泡，该气体是氧气，故能使带火星的木条复燃，过氧化氢分解生成水和氧气反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；根据猜想：铁可以做过氧化氢分解的催化剂，所以实验II中加入的是铁单质，根据无现象，说明假设二不成立；

    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变；

    【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，其中的原因可能是铁钉中的铁单质被过氧化氢中的水与氧气氧化变成氧化铁，而后氧化铁再去催化过氧化氢溶液分解。

    【题型】科学探究题
    【结束】
    16

    【题目】化学兴趣小组加热氯酸钾与二氧化锰的混合物35g制取氧气，完全反应后试管中剩余固体质量为25.4g，再从中回收二氧化锰。

    请计算：

    (1)生成氧气______g；

    (2)原混合物中二氧化锰的质量是________g？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对河流水质状况进行了研究调查：

    （1）取水样静置、过滤。实验室过滤时用到的玻璃仪器除了玻璃棒还有___________________；

    （2）该小组同学在净水的过程中加入活性炭的作用是_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A.氢氧化钠既是化合物，又是氧化物

    B.化学变化中分子可以再分，而原子不能再分

    C.最外层电子数少于4个的原子都是金属元素的原子

    D.人类可以利用的淡水资源非常丰富

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下列物质的序号填空：a金刚石 b干冰 c氢气 d氖气 e双氧水

    （1）可用作清洁能源的是___________；

    （2）可用作人工降雨的是___________；

    （3）可用作钻机钻头的是___________；

    （4）可用作光源的是______________；

    （5）可用于实验室制氧气的是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质中不属于氧化物的是

    A.P2O5

    B.Fe3O4

    C.MgO

    D.CuSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】当前，世界己经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任．适应形势发展，多市推广使用节能减排的双燃料公交车．如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图．则下列说法中正确的是( )

    A.该反应中分子和原子的种类都发生了改变
    B.物质甲的化学式是CH4
    C.甲、乙两物质参加反应的质量比为1：2
    D.图示反应属于化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是（ ）

    A.氧气能供给人类和动物呼吸B.氧气能够帮助许多可燃物质的燃烧

    C.氧气可以用于医疗急救D.氧气能够作为燃料进行燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】应用所学知识，回答下列有关金属的问题：
    （1）地壳中含量最多的金属元素是（用元素符号回答）．
    （2）下列金属制品中，利用金属导电性的是（填字母序号）．

    （3）铁生锈的条件是：铁与空气和直接接触，根据铁生锈的条件，请说出一个铁制品采取的防锈措施 ．
    （4）将锌、铜、铁三种金属分别投入到足量的稀硫酸中，呈现不同现象的原因是 ．
    （5）将一定重的铁粉投入到Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入少量稀盐酸，无气体产生，则滤渣的成分可能是 ．

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