医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁。某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣,打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究。
【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查阅资料】(1)亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁
离子;
(2)硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水,高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物。
【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外,还可能是 。
【探究一】利用废水回收铜,制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用。
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(1)固体甲中含有的物质是 ;红色固体是 ;溶液乙中溶质是 。
(2)写出步骤①的化学方程式: ;检验步骤①向废液中加入A是否过量的方法是 。
【探究二】某硫酸亚铁晶体(FeSO4·xH2O)
热分解研究
该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热,使其完全分解,对所得产物进行探究,并通过称量装置B质量测出x的值。
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(3)①装置B中硫酸铜粉末变蓝,
质量增加12.6g,说明产物中有 ,装置C中高锰酸钾溶液褪色,说明产物中还有 。
②实验中要持续通入氮气,否则测出的x会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”),原因是 。
③硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色,放入足量稀盐酸,固体全部溶解,得到黄色溶液,则装置A中红棕色固体是 。
④小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO3,请你说出他这样判断的理论依据 ,他打算向装置D中滴入紫色石蕊试液检验,小红认为此法不能达到实验目的,小红这样判断的理由是 。
(4)某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体(FeSO4·xH2O)进行热分解,获得相关数据,绘制成固体质量——分解温度的关系图如图2。
①图2中T3至T4过程的化学反应方程式 。
②计算FeSO4·xH2O中的x(写出计算过程)
科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组混合物的分离或提纯方法正确的是
A.用饱和Na2SO3溶液除去SO2中混有的HCl气体
B.用加入过量NaOH溶液并过滤的方法除去NaCl溶液中混有的AlCl3
C.用加入足量的铁屑并过滤的方法除去FeCl2溶液中的少量FeCl3
D.用加热法分离KCl和NH4Cl的混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值,PM2.5是指可吸入颗粒物,主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等,是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是A.举行“地球一小时”熄灯活动
B.灰霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右)
C.香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸烟
D.为了减小PM2.5对环境的影响,禁止家庭使用私家车
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科目:初中化学 来源: 题型:
将一定量的Zn 粉和Fe粉放入CuSO4溶液中充分反应后,过滤得到的固体和溶液描述情况可能正确的是 A.固体:Zn Fe Cu 溶液:ZnSO4
B.固体:Zn Cu 溶液:Fe SO4
C.固体:Fe Cu 溶液:ZnSO4 CuSO4
D.固体:Cu 溶液 Fe SO4 ZnSO4 CuSO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
以二氧化硫尾气、石灰石、空气、碳酸氢铵、氨气和KCl等为原料可以合成有重要应用价值的硫酸钾等物质。合成流程如下图所示:
(1)上述流程中可循环使用的物质是 。
(2)写出反应II的总反
应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
长期施用 (NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列说法不正确的是
A.(NH4)2SO4属于氮肥
B.(NH4)2SO4的水溶液能使
酚酞试液显红色
C.不宜长期施用 (NH4)2SO4化肥 D.(NH4)2SO4化肥不能与碱性物质混合施用
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科目:初中化学 来源: 题型:
2009年世界环境日主题是“地球需要你:团结起来应对气候变化”。
(1)有人认为,天然气作燃料可避免温室效应的发生。你的意见是
。写出甲烷燃烧的化学方程式_____
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(2)燃气安全是家庭生活的头等大事。为了防止燃气泄露,常在燃气中加入少量有
特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)。一旦燃气泄露
即可闻到气味,从微观的角度分析原因是 。乙硫醇充分燃烧时产生二氧化碳、二氧化硫和水,燃烧的化学方程式为 。
(3)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境。请举一例减少酸雨产生的措施 。
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