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    课堂上，老师为同学们出了这样一道题目：测定一包铜粉和氧化铜粉末的混合物中铜粉的含量．提供的药品有锌粒和稀硫酸，实验仪器自选，要求用三种不同的方法加以测定．经过讨论，同学们设计了下列两个实验方案：
    甲同学：称取一定质量的混合物粉末，向其中加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤，再洗涤、干燥，称量所的固体的质量．
    乙同学：称取一定质量的混合物粉末，放置在空气中充分加热，冷却后称量所的固体的质量．
    （1）甲同学的方案中，如果不对所的固体进行洗涤，而直接干燥，测定结果将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
    （2）请说明乙同学的测定原理．
    （3）请你在设计一个实验方案测定该混合物中铜粉的含量，简述操作过程和要测量的数据．
    分析：（1）根据若对过滤后所得固体不进行洗涤，固体表面附着的溶液在干燥时析出固体溶质而导致所称得固体质量偏高进行解答；
    （2）根据铜加热生成氧化铜，利用前后质量的增加，可计算原来Cu的质量，即可计算混合物中铜粉的含量进行解答；
    （3）根据氢气具有还原性、硫酸和锌反应生成进行解答．
    解答：解：（1）称取一定质量的混合物粉末，向其中加入足量的稀硫酸，铜和硫酸不反应，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，所以充分反应后过滤，再洗涤、干燥，称量所的固体的质量就是铜的质量；若对过滤后所得固体不进行洗涤，固体表面附着的溶液在干燥时析出固体溶质而导致所称得固体质量偏高，即铜的质量增加，所以测定结果将偏大；
    故填：偏大；
    （2）称一定质量混合物，充分加热，铜生成CuO，根据前后增加的质量就是参加反应氧气的质量，可计算原来Cu的质量，即可计算混合物中铜粉的含量；
    故填：根据前后增加的质量就是参加反应氧气的质量，可计算原来Cu的质量，即可计算混合物中铜粉的含量；
    （3）用还原法还原氧化铜：称一定质量混合物，将足量Zn与足量稀硫酸产生的H2，通入铜粉和氧化铜粉末的混合物，加热，还原CuO，充分反应后称重．根据固体前后减少的质量就是氧化铜中氧元素，可计算原来CuO的质量，进而计算Cu的质量，即可计算混合物中铜粉的含量．
    故填：称一定质量混合物，将足量Zn与足量稀硫酸产生的H2，通入铜粉和氧化铜粉末的混合物，加热，还原CuO，充分反应后称重；测量的数据是反应前混合物的质量、反应后混合物的质量．
    点评：本题是一道实验方案的探究和设计题，考查学生实验基础以及分析和解决问题的能力，考查角度广，难度大．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、通过学习，我们应该会从微观的角度看世界．
    （1）请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题．
    材料一：1滴水里大约有17万亿亿个水分子．
    材料二：在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中．
    材料一说明：
    分子的体积和质量都很小
    ；材料二说明：
    分子之间有间隔
    ．
    请写出说明分子另一条性质的一个实例：
    闻到远处的香味
    ．
    （2）课堂上，老师给出了A、B、C、D四种粒子（微粒）的结构示意图（如下图所示），同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法．下面列举了四名同学的观点：

    ①
    丙
    同学的观点不正确，其理由是
    D不是原子
    ．
    ②上述粒子（微粒）在化学反应中，容易失去电子的是
    A
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?衡阳）在学习碳酸钠的性质的课堂上，老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀，在滤出沉淀后的滤液，引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究．同学们通过讨论认为溶质是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2中的一种或两种，其可能情况有三种：①NaOH；②NaOH和Na2CO3；③
    NaOH和Ca（OH）2
    NaOH和Ca（OH）2
    ．
    小伟同学设计了下列实验方案，请你帮助完成．
    实    验    步    骤可能出现的实验现象实验结论
    （1）取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液产生
    白色沉淀
    白色沉淀
    		假设③成立
    （2）取少量滤液于试管中，加入足量稀盐酸放出无色气体假设
    ②
    ②
     成立
    （3）取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液或足量稀盐酸没有明显现象假设
    ①
    ①
      成立
    小强根据小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，产生该现象化学方程式为
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    ．因此他得出的结论是只有假设
    ②
    ②
     成立，该假设成立说明教师做的实验是
    Na2CO3过量
    Na2CO3过量
    （选填“恰好完全反应”、“Ca（OH）2过量”或“Na2CO3过量”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    20、通过学习，我们应该会从微观的角度看世界．
    （1）请根据下面提供的材料，用分子的观点回答下列问题．
    材料一：1滴水里大约有15万亿亿个水分子．
    材料二：在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中．
    材料一说明：
    分子的质量和体积很小
    ；材料二说明：
    分子之间有间隔
    ．
    请写出体现分子另一条性质的一个实例：
    远处能闻到花香
    ．
    （2）课堂上，老师给出了四种粒子（微粒）的结构示意图（如下图），同学们畅所欲言，纷纷发表了自已的看法．下面列举了四名同学的观点：

    ①
    丙
    同学的观点不正确，其理由是：
    D是钠离子
    ．
    ②上述粒子（微粒）在发生化学反应时，容易失去电子的是（填相应标号）：
    A
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、
    课堂上，老师给出了A、B、C、D四种粒子（微粒）的结构示意图（如图所示），同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法．下面列举了四名同学的观点：

    （1）
    丙
    同学的观点不正确，其理由是
    D结构示意图表示阳离子，不是原子
    ．
    （2）上述粒子（微粒）的化学反应中，容易失去电子的是
    A、Na
    ．（填微粒符号）．
    （3）由A与C形成的化合物的化学式为
    Na2S
    ．

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