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    （2010·甘肃兰州，20）实验室用密度为1.84g/cm3、质量分数为98%的浓硫酸和蒸馏水，配制500g质量分数为20%的稀硫酸。需要用多少mL的量筒量取多少mL的浓硫酸？
    A．100mL 54.35mLB．100mL 55.5mL
    C．250mL 54.35mLD．250mL 55.5mL
    B
    由于溶液稀释过程中溶质的质量不变，则需浓硫酸的体积为：=55.5mL，
    由于需量取55.5mL，应选择量程与之接近的量筒，故选
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （09晋江）近日全球爆发的甲型H1N1流感来势凶猛，各国积极采取措施进行有效预防。其中消毒是重要的一个环节，在一些公共场所可用3%的双氧水溶液对空气进行消毒。现有一瓶500g30%的双氧水，其中含溶质过氧化氢质量       g，将其稀释成3%的溶液需要加水           g。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是
                           
    A．托盘天平B．烧杯C．蒸发皿D．量筒

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）下图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答。

    （1）M点表示的意义是                                       。
    （2）t10C时，三种物质的溶解度由小到大依次为         ；t30C时，溶解度最大的是  。
    （3）若把混在A中的少量C除去，应采用              方法；
    （4）由t30C降至t10C时，三种物质中析出晶体最多的是            ；
    （5）若把10g20%的A溶液稀释到10%，需加水的质量为           g；（计算写过程，以下相同）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （10，娄底24）配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。

    请回答下列问题：
    （1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：
    氯化钠      40       g，水      41       g。
    （2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应     42    。
    A．增加适量氯化钠固体  B．减少适量氯化钠固体  C．调节平衡螺母
    （3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是        43      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2011年湖南株洲，31题） 某化学兴趣小组，在一次查阅“关于如何治疗人体胃酸过多"的资料后，决定利用实验室相关仪器(高温消毒)自制小苏打水(NaHCO3水溶液)，用来缓解胃酸过多的症状。具体配制步骤(经医生建议)如下：
    第一步：准确称量8．4g食品级小苏打粉末；第二步：将第一步所称粉末配成100g溶液；
    第三步：将第二步所得溶液取出10g，再加水配制成100g溶液即得到治疗胃酸过多的小苏打水(密度为1.0g/mL)。
    请回答下列问题：
    (1)第—步用到的主要仪器是                     ；第二步使用的玻璃仪器有            （至少写两种）；
    (2)第三步配制所得的小苏打水中NaHCO3的质量分数是    ；
    (3)胃酸过多者在医生的指导下，每次喝50mL第三步配制所得的小苏打水，一天两次，则一天可反应掉胃液中的HCl     g。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （10无锡16）下列过程中，吸收热量的是
    A．氢氧化钠固体溶于水B．硝酸铵固体溶于水
    C．生石灰和水反应D．金属镁和稀盐酸反应

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，将水分别滴人装有氢氧化钠固体和硝酸铵固体的两支试管中，下列说法错误的是

    A．硝酸铵固体溶解时会吸收热量
    B．氢氧化钠固体溶解时会放出热量
    C.A、B两只烧杯的溶液中都有固体析出
    D．A、B两只烧杯中溶液的溶质质量分数都保持不变

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    在实验室中，配制500g0.9%的生理盐水：
    （1）该实验的主要步骤有计算、______、溶解、装瓶并贴标签；
    （2）通过计算，配制该溶液需要水的体积为______mL（水的密度为1g/cm3）．
    （3）在用量筒量取水的体积时，俯视读数，则造成所配制的溶液中溶质质量分数______（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

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