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    已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：

    （1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是    ，由实验一得出的结论有    ．
    （2）实验二（如甲所示）：烧杯B中的现象是    ；产生这一现象的原因是    ．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？为什么？    ．
    【答案】分析：（1）利用蒸馏水呈中性，氨水呈碱性，而碱性的溶液会使酚酞变红的知识解决；
    （2）由于在A中的氨气挥发出后在烧杯B中溶解形成氨水，由于氨水呈碱性所以酚酞会变红，而氨气的挥发正好验证了分子的运动；
    （3）根据实三作为对比实验的目的与实验一、二的作用来分析有无必要．
    解答：解：（1）水显中性，不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色；
    （2）氨分子在不停地运动，运动到B中后，溶于水形成氨水，使酚酞变红；
    （3）实验三的目的是说明酚酞试液遇蒸馏水不变色，然而在实验一、二中已经可以证明蒸馏水不能使酚酞变红了，因此实验三没有必要再做；
    故答案为：（1）蒸馏水中滴入酚酞无变化，再滴入浓氨水溶液变红色；蒸馏水不能使酚酞变色，氨水能使酚酞变红色；
    （2）酚酞试液变红；氨分子在不停地运动，运动到烧杯B中后，形成氨水，使酚酞变红；
    （3）没有必要；实验一中就有蒸馏水，已证明蒸馏水不能使酚酞变为红色．
    点评：解答本题的关键是：要掌握微观粒子的特征，并据酸碱性溶液与酚酞相互作用时的实验现象，并结合题意进行分析．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：
    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是
    酚酞试液遇浓氨水变红色
    ，由实验I得出的结论有
    酚酞试液由无色变红色．酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红色．
    ．
    （2）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如右图所示．
    ①该节目可观察到的实验现象是：棉花团由
    白色
    色变
    红色
    色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．
    ②请你用学过的化学知识对此现象加以说明．
    因为分子在不断运动，氨气分子（或浓氨水易挥发）能使无色酚酞试液变红
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    甲题：已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：
    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴--3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是
     
    ；由实验I得出的结论有
     
    ．
    （2）实验Ⅱ（如右图中甲所示）：烧杯B中的现象是
     
    ；产生这一现象的原因是
     
    ．
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    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？
     
    ，理由是
     
    ．
    （4）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图所示．该节目可观察到的实验现象是：棉花团由
     
    色变
     
    色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．
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    乙题：某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
    【提出假设】
     
    ．
    【设计实验】在试管中放入少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．
    ①用
     
    法收集一试管气体；
    ②检验收集的气体（写出的操作方法）
     
    ；
    ③反应的化学方程式为
     
    ；
    【实验结论】二氧化锰在此实验中起
     
    作用．此气体是
     
    ，该无色溶液是
     
    ．原假设成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：
    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是
    酚酞试液遇蒸馏水不变色
    酚酞试液遇蒸馏水不变色

    由实验I得出的结论有
    酚酞试液遇浓氨水变红色
    酚酞试液遇浓氨水变红色

    实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯B中的现象是
    酚酞试液变红
    酚酞试液变红
    ；产生这一现象的原因是
    氨气微粒从烧杯B运动到烧杯A中，溶于水使酚酞试液变红
    氨气微粒从烧杯B运动到烧杯A中，溶于水使酚酞试液变红

    （2）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如右图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？
    没有必要
    没有必要

    理由是
    实验I、实验Ⅱ已做过对比实验，故没有必要再做实验Ⅲ
    实验I、实验Ⅱ已做过对比实验，故没有必要再做实验Ⅲ
    ．
    （3）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图丙所示．
    ①该节目可观察到的实验现象是：棉花团由
    白
    白
    色变
    红
    红
    色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．
    ②请你用学过的化学知识对此现象加以说明．
    因为分子在不断运动，氨气分子（或浓氨水易挥发）能使无色酚酞试液变红
    因为分子在不断运动，氨气分子（或浓氨水易挥发）能使无色酚酞试液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：

    （1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是
    蒸馏水中滴入酚酞无变化，再滴入浓氨水溶液变红色
    蒸馏水中滴入酚酞无变化，再滴入浓氨水溶液变红色
    ，由实验一得出的结论有
    蒸馏水不能使酚酞变色，氨水能使酚酞变红色
    蒸馏水不能使酚酞变色，氨水能使酚酞变红色
    ．
    （2）实验二（如甲所示）：烧杯B中的现象是
    酚酞试液变红
    酚酞试液变红
    ；产生这一现象的原因是
    氨分子在不停地运动，运动到烧杯B中后，形成氨水，使酚酞变红．
    氨分子在不停地运动，运动到烧杯B中后，形成氨水，使酚酞变红．
    ．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？为什么？
    没有必要；实验一中就有蒸馏水，已证明蒸馏水不能使酚酞变为红色
    没有必要；实验一中就有蒸馏水，已证明蒸馏水不能使酚酞变为红色
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：

    （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴--3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是
    酚酞试液由无色变红色
    酚酞试液由无色变红色
    ；由实验I得出的结论有
    酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红色
    酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红色
    ．
    （2）实验Ⅱ（如图1中甲所示）：烧杯B中的现象是
    酚酞试液变红
    酚酞试液变红
    ；产生这一现象的原因是
    氨分子从烧杯A扩散到烧杯中B
    氨分子从烧杯A扩散到烧杯中B
    ．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图中1乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？
    没有必要
    没有必要
    ，理由是
    实验I、实验Ⅱ已做过对比实验
    实验I、实验Ⅱ已做过对比实验
    ．
    （4）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图2所示．该节目可观察到的实验现象是：棉花团由
    白
    白
    色变
    红
    红
    色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．

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