练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    11．按要求写出下列反应的文字表达式，并标明其中部分反应类型
    （1）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳   属于化合反应
    （2）实验室用一种液体来制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气     属于分解反应
    （3）发出明亮的蓝紫色火焰硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    （4）实验室用白色固体和黑色粉末来制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型．

    解答 解：（1）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的气体，反应的文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    （2）过氧化氢是一种液体，在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
    （3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，发出明亮的蓝紫色火焰，反应的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （4）氯酸钾是一种白色固体，在二氧化锰（黑色粉末）的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
    故答案为：（1）碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；化合；
    （2）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；分解；
    （3）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    （4）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．现有H2SO4、NaOH、CuO、Na2CO3、CO2五种物质，分别与其他物质反 应．都有同一种物质X生成，则X的化学式可能是下列物质中的（　　）
    A．02B．H2OC．NaClD．Na2S04

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．配置一定质量分数的氯化钠溶液时，下列实验操作会引起溶质的质量分数降低的是（　　）
    A．称氯化钠固体时，氯化钠放入左盘
    B．用量筒量水时，面对刻度仰视凹液面的最低处读数
    C．将量筒内的水倒入烧杯时，有水溅出
    D．将配好的溶液倒入细口瓶时，不慎洒落

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．下图是实验室常用的一些装置．

    （1）写出标号仪器的名称是①酒精灯，②长颈漏斗．
    （2）实验室常用亚硫酸钠固体（Na2SO3）与稀硫酸在常温下制取二氧化硫气体，同时生成水和硫酸钠，该反应的化学方程式为Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑，欲得到平稳的气流，应选择的发生装置是B（填序号）．
    （3）SO2通常是一种无色的刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用D、E、F所示装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是c→d→a→b→e（填字母），E装置中的试剂是浓H2SO4．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．质量守恒的本质原因：
    （1）在化学反应中反应前后原子种类没有改变，原子数目没有增减，原子本身质量也没有改变．
    （2）区分硬水和软水的方法加肥皂水．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请运用你在初中学过的化学 知识和技能，解决下列生活中的实际问题（在每个问题对应横线上写出你所选用的物质或方法）：
    （1）暖水瓶中出现水垢（主要成分是CaCO3），可加入盐酸（或者食醋）除去；
    （2）除去冰箱中的异味，可在冰箱中放入活性炭；
    （3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤．
    （4）为了使湿的衣服干得更快，可采取的方法是放在阳光下通风处；
    （5）课外活动小组的同学用学校的自来水浇灌校园内的花草时，要将一硬质塑料管与胶皮管相连接，塑料管不易插入胶皮管，可采取的办法是用水湿润．
    （6）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是加热煮沸．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．
    （1）铜丝在空气中加热：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、化合反应
    （2）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反应
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制氧气：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、分解反应
    （4）打开饮料瓶冒气泡：H2CO3═H2O+CO2↑、分解反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，请据图回答下列问题．
    （1）P点表示的意义是t1℃时，甲乙的溶解度都为40g．
    （2）t1℃时，甲物质的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为2：5．
    （3）要使甲的饱和溶液析出晶体，且溶质的质量分数不变的方法是：温度不变，蒸发溶剂．
    （4）t1℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到t2℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是：甲＞ 乙 （用“＞”或“＜”或“=”表示）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．下面是有关于氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语填空：

    （1）物质①的化学式：KMnO4；
    （2）物质②中的阳离子：K+；
    （3）物质③的化学式：CO；
    （4）物质④所含元素的元素符号：S；
    （5）生成物质⑥的反应文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案