【题目】如图为甲、乙两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是
A.溶解度:甲>乙
B.要将乙从溶液中结晶析出,可采用蒸发溶剂的方法
C.t1℃时,甲、乙两种物质饱和溶液的质量分数:甲>乙
D.t2℃时,将30克乙放入100水中,可得饱和溶液130克
【答案】B
【解析】
A、当温度小于t1℃时,乙的溶解度大于甲的溶解度。当温度等于t1℃时,甲、乙的溶解度相等。当温度大于t1℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度。A错误;
B、由图可知,乙的溶解度随温度的升高而增大,但是乙的溶解度随温度的变化趋势较小。所以若要将乙从溶液中结晶析出,则可以选择蒸发溶剂的方法。B正确;
C、t1℃时,甲、乙的溶解度相等。则t1℃时,甲、乙的饱和溶液的溶质质量分数相等。C错误;
D、t2℃时,乙的溶解度小于30g。则在t2℃时,100g的水中,最多能溶解乙的质量低于30g。则将30g的乙放入100g的水中,则能得到乙的饱和溶液,且仍有部分的乙无法被溶解,则此时溶液的质量一定小于130g。D错误。
故选B。
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【题目】预计2022年领先整整一代的中国天宫空间站将正式投入运营,此后太空上的国际空间站仅有中国一家。用以给中国“天宫空间站”供能的是砷化镓电池,其中镓在元素周期表中的截图和原子结构示意图如图所示。
(1)镓为________________元素。(填“金属”或“非金属”)
(2)x的值为________________,镓的离子符号为________________。
(3)砷的元素符号为As,在砷化镓中砷显-3价,请写出砷化镓的化学式 ________________。
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【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙所示装置进行实验,发现两实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。
资料:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。
下列说法错误的是
A. 甲实验不如乙实验环保
B. 只根据甲实验“固体消失” 这一现象,可验证碳酸氢铵发生了分解
C. 乙实验有利于学生分析“固体消失” 的原因
D. 只根据乙实验的现象,可验证NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O
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【题目】下图为某一化学反应的微观示意图(X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质)。
回答下列问题:
(1)该化学反应涉及的物质中,可能属于氧化物的有____________种;
(2)该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示为____________________________;
(3)上图中某元素的粒子结构示意图为,其微粒符号可表示为A2-,则m的值为______________。
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【题目】某工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红(主要成分 Fe2O3),实验方案如下图所示。
(资料)Ⅰ.含有铁元素的碱均不溶于水。
Ⅱ.不溶性的碱加热条件下,可生成价态相同的氧化物和水。
Ⅲ.氢氧化亚铁可在空气中氧化成氢氧化铁。
(1)步骤①②③中的相同操作是_______________。
(2)步骤③发生的反应属于复分解反应,反应的化学方程式为__________。
(3)检验 A 是否过量的方法为______________________。
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【题目】向NaOH溶液中滴入稀H2SO4至恰好完全反应。
(1)写出反应的化学方程式:_______________。
(2)如图小球分别表示NaOH溶液与稀H2SO4反应前后溶液中溶质的粒子。写出下列小球代表的粒子符号:____________;_____________。
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【题目】镁是航空工业的重要材料,镁合金用于制造飞机机身、发动机零件等;镁还用来制造照相和光学仪器等;已知镁的原子序数是12,下列说法不正确的是 ( )
A.2Mg表示2个镁原子
B.Mg的原子结构示意图是:
C.Mg在元素周期表中的位置是:第三行第二列
D.Mg在化学反应中易得到2个电子,变为正二价的镁离子
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【题目】A、B 是初中学过的两种黑色物质,它们按下图所示进行实验,请根据图中物之间的相互转换关系。回答有关问题。
(1)写出下列物质的化学式:D__________;
(2)写出下列反应的方程式:
A+B→C+D_____________________;
E→ Fe __________________。
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【题目】溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中,石灰岩的主要成分是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙,化学方程式为_____。某化学兴趣小组同学思考:若向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氢钠?于是他们开始实验探究。(不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况)
(提出问题)所得溶液中所含溶质成分是什么?
(查阅资料)碳酸氢钠溶液呈碱性。
(作出猜想)猜想一:溶质为Na2CO3;猜想二:溶质为NaHCO3;猜想三:溶质为_____。
(设计实验)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取所得溶液少许于试管中,向其中滴加过量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二_____(填“成立”或“不成立”) |
②取实验步骤①中上层清液,滴加适量稀盐酸 | _____ | 猜想一不成立 |
(得出结论)猜想三成立,证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式:_____。
(讨论交流)碳酸氢钠的俗名叫_____。小明同学认为:向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后,再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成。小红同学对小明同学的结论提出质疑,其理由是_____。
(拓展应用)同学们回忆起实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景,结合上述知识,如果向一定量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体,下列图像能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系的是_____(填序号)。
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