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    20．下列化学符号中，数字“2”表示的意义不正确的是（　　）
    A．2O：2个氧分子B．H2O：1个水分子中有2个氢原子
    C．$\stackrel{+2}{Ca}$：正二价的钙元素D．Mg2+：1个镁离子带2个单位正电荷

    分析 A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
    B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
    C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．
    D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．

    解答 解：A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2O中的“2”表示氧原子的个数为2，故选项说法错误．
    B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子，故选项说法正确．
    C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，$\stackrel{+2}{Ca}$中的2可表示正二价的钙元素，故选项说法正确．
    D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．小灵设计了如图所示的趣味实验装置，其气密性良好．若要使B中长导管下端有气泡出现，则A中加入的固体和液体可能是（　　）
    A．氢氧化钠固体和稀硫酸B．硝酸铵和水
    C．二氧化锰和过氧化氢溶液D．铜和稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
       倾倒液体    		B．
      稀释浓硫酸    		C．
      蒸发食盐水    		D．
        加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．甲乙两种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图，下列说法正确的是（　　）
    A．甲和乙的溶解度相等，都等于30g
    B．a2℃时甲溶液中的溶质质量一定大于乙
    C．a1℃到a2℃之间甲溶液的质量分数比乙溶液的溶质质量分数大
    D．甲乙的不饱和溶液，从a2℃降温至a1℃，都有可能变为饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．物质的性质很大程度上决定了物质的用途．以下是生产、生活中一些物质的用途：
    ①铜制成的导线          ②氢氧化钠去除油污        ③氧气用于医疗急救
    ④稀有气体制霓虹灯      ⑤石墨可制铅笔芯          ⑥碳酸氢钠治疗胃酸过多
    （1）请你从用途中体现出的主要性质的角度，将上述用途平均分为两类：
    其中一类的分类标准是体现物质的物理性质，包括事例为①④⑤（填序号）；
    （2）善于比较、归纳是一种良好的学习习惯．金属钠和钾在初中阶段我们了解的并不多．但是，清楚它们都处在元素周期表的同一主族．请跟进已有知识推测：他们相对于的硝酸盐的某些化学性质是否相似相似（填相似或不相似），若硝酸钠在加热的条件下会分解生成亚硝酸钠和氧气，则硝酸钾受热分解的化学方程式可能为2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．向AgNO3、Cu（NO3）2的溶液中加入少量铁粉，充分反应后过滤，得到一些固体．下列对该固体的判断正确的是（　　）
    A．一定有FeB．一定有AgC．一定有Ag、CuD．一定有Ag、Cu、Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．Q盐溶液能给酸X、碱Y、盐Z进行如图所示的反应．请推断并写出符合要求的三个化学反应的方程式．
    （1）Na2CO3+2HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
    （2）Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓；
    （3）Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究，并按下列要求进行实验的设计与分析：
    （1）请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：


    实验步骤
    实验现象
    结论

    ①向烧杯中加入10mL氢氧化钠
    溶液，并滴入几滴酚酞溶液；
    ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液
    ①溶液颜色变红；
    ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成无色为止
    酸和碱发生了中和反应，该反应属四种基本反应类型中的复分解反应
    （2）我选取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三种溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据如表帮我判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：

    实验方案
    实验步骤
    实验现象
    实验结论

    方案一
    取样，滴入适量的氯化钡溶液
    出现白色沉淀
    硫酸过量

    方案二
    取样，滴入几滴无色酚酞溶液
    酚酞溶液不变色
    酸、碱恰好反应

    方案三
    取样，滴入几滴紫色石蕊溶液
    溶液变红
    硫酸过量
    ①设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案三．
    ②请分析另外两个方案，错误的原因：一个方案错误的原因是因为中和反应的产物已有硫酸钠（或含有硫酸根离子），加氯化钡溶液出现白色沉淀，不能说明硫酸是否过量．另一方案错误的原因是酸溶液不能使无色酚酞变色，因此不能判断硫酸是否过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．牙膏是人们日常生活中的必需品，在牙膏的生产中需要添加摩擦剂，常见牙膏中的摩擦剂一般有CaCO3、Al（OH）3、SiO2等．某化学兴趣小组的同学针对牙膏中的摩擦剂进行了一系列的探究活动，请你参与并回答相关问题：

    探究一、如何验证牙膏中含有碳酸盐，请简述实验操作，现象及结论取少量牙膏于试管中，加入足量稀盐酸，若有气泡产生，再将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，证明牙膏中含有碳酸盐．
    探究二、查阅资料得知：牙膏中的摩擦剂之一碳酸钙可以用石灰石来制备，制备流程如图所示：

    （1）在“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    （2）在“沉淀池”中生石灰与水反应属于放热（“放热”或“吸热”）反应．
    （3）投入到“反应池”的石灰乳是不均一、不稳定的混合物，属于悬浊液（选填“溶液”、“悬浊液”或“乳浊液”）．
    （4）反应池中发生的反应是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，若在实验室里分离出“反应池”的沉淀物，该操作名称是过滤．
    （5）为了达到节能减排、降低成本的目的，该流程向反应池所加的“碳酸钠溶液”可以用图中的某种物质来代替，该物质是二氧化碳（填物质名称）．
    探究三：小组同学经过实验检测出某品牌牙膏中摩擦剂成分是碳酸钙后，又设计实验对其含量进行以下探究：
    [查得资料]
    ①碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的固体混合物；
    ②该品牌牙膏中其它成分遇到稀硫酸时无气体产生；
    ③氢氧化钡与氢氧化钙具有相似的化学性质，都能与二氧化碳发生化学反应．
    [设计实验]利用如图所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后测定C中生成BaCO3沉淀的质量，以确定碳酸钙的质量分数．（已知：充分搅拌后的牙膏样品中的碳酸钙粉末能与足量的稀硫酸完全反应）
    依据图示回答下列问题：
    （1）该装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳；
    （2）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用是使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钡溶液吸收．
    [解释与结论]实验测得如表数据：
    实验次数样品质量（g）所用稀硫酸质量（g）所得沉淀质量（g）
    第一次8.00501.95
    第二次8.00501.98
    第三次8.00501.9
    欲计算样品中碳酸钙的含量，应如何选择数据三次数据的平均值（选项“第一次”、“第二次”、“第三次”或者“三次数据的平均值”）．
    [反思与评价]
      反思实验过程，小刚同学提出应采取必要措施提高测定准确度，他提出的下列各项措施中，不能提高测定准确度的是ad（填字线序号）．
    a．连接A、B、C、D装置后，再通入空气
    b．在加入稀硫酸前，排净装置内的CO2气体
    c．放慢滴加稀硫酸的速度
    d．在A～B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置．

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