老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:_____,我知道它的反应类型是_____。
(2)我想用上述物品制取该气体,发生装置将选取下图中的_____(填序号,下同),收集装置选取_____。
(3)如果用下图中的F装置收集该气体,我认为气体应从_____端(填“a”或“b”)导入。
![]()
(4)我猜想无色气体还可能是另外一种气体(现已学的,任选一种),产生它的化学方程式是_____。收集装置可选取上图中的_____(填序号)。
科目:初中化学 来源:人教版2020年九年级上学期第二章 物质构成的奥秘2-2 元素-中考前训 题型:单选题
下列各组元素中,元素符号的第一个字母不相同的一组是( )
A.锰、钛 B.氩、金 C.铅、铂 D.氦、汞
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:人教版2020年九年级上学期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前训 题型:实验题
在一次化学课上,老师提供了以下装置制取二氧化碳并验证其性质。请回答。
![]()
(1)仪器a的名称是_________________。
(2)实验室制取二氧化碳的反应原理是__________________________________(用化学方程式表示)。实验室常用A装置作为制取二氧化碳的发生装置,选择气体发生装置时,应考虑的因素有_______________________;收集二氧化碳应选择的装置是______(填字母序号)。
(3)收集到的二氧化碳中常混有氯化氢气体。要除去二氧化碳中混有的氯化氢,将气体通过E装置能否达到实验目的?____________(填“能”或“否”)。
(4)用F装置验证二氧化碳的性质,通入二氧化碳后,试管中产生的现象是_______ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:四川省2019年秋人教版九年级上册化学单元质量测试试卷(自然界的水) 题型:填空题
我国偏远地区水资源并不丰富,有些村民用地下水作为生活用水,人们常用_____检验地下水是硬水还是软水;生活中可用_____的方法降低水的硬度;某同学自制如图所示简易净水器,图中小卵石、石英砂的主要作用是_____,活性炭的主要起_____作用。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:四川省2019年秋人教版九年级上册化学单元质量测试试卷(自然界的水) 题型:填空题
用如图装置进行水的电解实验:
![]()
(1)在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,其作用是_____。
(2)开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的_____(填“正”或“负”)极。用_____验证b管中的气体。
(3)该实验所发生反应的文字表达式为_____,可推得水是由_____组成的。
(4)若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g,通电一段时间后,氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%,刚分解水的质量为_____g。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:四川省雅安市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:填空题
家庭小实验:将洗净的碎鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)放入小玻璃杯中,再加入适量的稀盐酸,观察到鸡蛋壳表面_____,该反应的化学方程式是_____,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住,一会儿,便可观察到澄清石灰水_____,该反应的化学方程式是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:四川省雅安市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学”工艺中,理想状态是反应物中原子全部转化为欲得到的产物,即原子的利用率为100%。在用丙炔(C3H4)合成2甲基丙烯酸甲酯(C5H8O2)过程中,欲使原子的利用率达到100%,在催化剂作用下,还需要的其他反应是( )
A.CO2和CH3OH B.CO2和H2O C.H2和CO D.CH3OH
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:人教版2020年九年级上学期第十单元第 54 课时 课题 1 常见的酸和碱(2)同步练 题型:计算题
为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数,某同学量取100mL(密度为1.1g·mL-1)的该盐酸与大理石充分反应,共用去含碳酸钙80%的大理石10g。
(1)浓盐酸需要密封保存的原因是________。
(2)计算该盐酸的溶质质量分数。(计算结果精确到 0.1%)______
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:甘肃省平凉市2019-2020学年九年级下学期化学专题复习《物质的制备、除杂、分离、鉴别综合题》选择题专项练习 题型:单选题
分离、提纯、除杂、鉴别是基本的实验技能,下列实验设计能达到实验目的的是
组别 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 除去CO2中混有的少量CO | 通过足量NaOH溶液后,干燥,收集气体 |
B | 分离铜粉和铁粉的混合物 | 加入足量稀硫酸充分反应后,过滤、洗涤、干燥 |
C | 提纯混有少量Ca(OH)2的KOH溶液 | 加入过量K2CO3溶液,振荡、静置、过滤 |
D | 鉴别CaCO3、NaOH 、NaCl、NH4NO3固体 | 分别加入等量的水,观察并感知温度变化 |
A.A B.B C.C D.D
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com