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20.根据如图化合物与单质相互转化的关系回答:
(1)若乙的溶液是浅绿色,Y是红色固体,则X是铁;
(2)在常温下,若乙是气体,则X是碳;
(3)在常温下,若甲是固体,乙是无色液体,则X是氢气.

分析 (1)根据题意,乙的溶液为浅绿色,由亚铁盐的水溶液显浅绿色,进行分析解答.
(2)在常温下生成物乙(化合物)是气体,化合物甲为黑色固体,则符合要求的反应是碳在高温下还原氧化铜,进行分析解答.
(3)在常温下若甲是固体,乙是无色液体,氢气具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和水,进行分析解答.

解答 解:(1)乙的溶液为浅绿色,亚铁盐的水溶液显浅绿色,则乙为亚铁盐的水溶液,Y是红色固体,Y是生成的铜,则X是铁.
(2)在常温下生成物乙(化合物)是气体,符合要求的反应可以是碳在高温下还原氧化铜,生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ (合理即可).
(3)在常温下若甲是固体,乙是无色液体,氢气具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和水,符合要求,则X是氢气.
故答案为:
(1)铁;(2)碳;(3)氢气.

点评 本题难度不大,解题的关键是从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
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4.分析下列实验失败的原因,其中错误的是(  )
A.氢气还原氧化铜后,红色的铜又变成黑色,是因为试管未冷却就停止通氢气
B.加热高锰酸钾制取氧气,水槽中的水变红,是因为试管口没有放棉花
C.爆鸣气点火没有听到爆鸣声,是因为混合气中没有氢气
D.鉴别氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液分别滴入酚酞溶液都变红,是因为氯化钠溶液中混入了碱性溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.有SO2和SO3两种硫的气态氧化物:
(1)若二者质量相等,则两种气体中所含氧元素的质量比为5:6:
(2)若两种气体所含氧元素的质量相等,则两种气体的质量比为6:5;
(3)若两种气体分子中所含氧原子个数相等,则两种气体的分子个数比为3:2;
(4)若两种气体的分子个数相等.则两种气体氧元素的质量比为2:3.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究请你参与并回答有关问题.
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe(OH)3④是Fe2O3与Fe(OH)3的混合物  ⑤是Cu与Fe2O3的混合物   ⑥是Cu与Fe(OH)3的混合物
【资料获悉】
(1)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
水CuSO4遇水变蓝;
(3)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成.(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)
【实验探究】
(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图1进行实验.结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的③④⑥(填猜想中的序号).

(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色.乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为丙的观点正确(填“乙”或“丙”).
(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图2在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如表:
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
【交流讨论】
(1)中先通CO气体的作用是排净装置中的空气(或防止CO和装置中的空气混合受热发生爆炸).
(2)选择Ⅰ组的实验数据计算来确定红色粉末的组成.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第⑤组(填序号).
(3)A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑.
(4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是因为一直通入CO气体,B中溶液不会倒吸到A装置中.
【反思评价】戊同学指出:从环保角度,图2装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?
在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋等收集).
【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?可行(填“可行”或“不可行”).

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15.下列含硫元素的物质中,硫元素的化合价最高的是(  )
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12.下列物质与足量的稀硫酸反应后仍有固体物质存在的是(  )
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9.木炭、活性炭、炭黑、焦炭统称为无定形炭,其实它们都是由碳的微小晶体和少量杂质构成的.它们在生产、生活中都有其特定的用途,例如:焦炭具有还原性,主要用于冶炼金属;炭黑可以用来做油墨、鞋油、油漆、墨汁等,还可添加到橡胶里面,增加轮胎的耐磨性;木炭、活性碳因具有吸附性,常用做防毒面具滤毒罐中的吸附剂.

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10.如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
试回答下列问题:
(1)从图①中查出关于钠元素的一条信息:钠的相对原子质量为23,画出的原子结构示意图
(2)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC(选填“字母”).
(3)表示阴离子的是C(选填“字母”),写出其化学符号Cl-
(4)A和B两种粒子的最外层电子数相同,所以它们具有相似的化学性质.
(5)D中x=8,D元素的原子在化学变化中比较容易得(选填“得”或“失”)电子,该元素属于非金属(选填“金属”或“非金属”)元素.
(6)钠原子和氯原子反应所形成的化合物的化学式是NaCl,该物质是由离子(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.
(7)从H2O、H2O2、NH3三个化学符号中,写出两条相同的信息三种物质均属于化合物;三种物质中都含有氧元素.

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