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2.钢铁是使用最多的金属材料.
(1)人类向大自然提取量最大的金属是铁,写出高温下一氧化碳把铁从赤铁矿石中还原出来的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)锰(Mn)钢属于铁合金,可用于制造钢轨.取少量锰钢碎屑加入盛有足量稀盐酸的烧杯中,浸泡以后烧杯底部剩有固体,该固体中一定含有C(或碳).已知锰的金属活动性强于锌,如果用实验比较铁和锰的金属活动性强弱,下列所给试剂组能够达到目的是AC(填序号).
A.Fe、Mn、40%H2SO4溶液                  B.Fe、Mn、MgSO4溶液
C.Fe、Mn、ZnSO4溶液                      D.Cu、FeSO4溶液、MnSO4溶液.

分析 (1)赤铁矿的主要成分是氧化铁,在高温的条件下能被一氧化碳还原;
(2)根据铁合金中含有少量的碳以及验证金属活动性的方法来分析解答.

解答 解:(1)在高温的条件下,一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,其化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)根据题干信息,锰的活动性大于锌,因为已知锌的活动性大于铁,那么取质量相同、颗粒大小相同的Fe、Mn加入足量的40%H2SO4溶液中,放出气体速率快的为锰,也可选择C来验证铁和锰的活动性:铁不能置换出硫酸锌中的锌,说明铁不如锌活泼,锰能置换出硫酸锌中的锌,说明锰比铁活泼,BD选项中不会有明显现象发生,故选AC.
故答案为:(1)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(2)C(或碳);AC.

点评 本题难度不是很大,主要考查铁的冶炼以及对金属活动性顺序的应用,从而培养学生对知识的灵活运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.A、B组成的黑色混合物,按图进行实验:

(1)用化学式表示:AC,BCuO,ECO.
(2)写出有关反应的化学方程式:
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑;
②C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某化学兴趣小组取用2.0g石灰石样品,把25.0g质量分数为10%的稀盐酸分五次加入样品中(样品中的杂质既不与盐酸反应,也不溶解于水),每次充分反应后都经过滤、干燥、称量,得实验数据如表:
实验次数12345
稀盐酸的累计加入量5.0g10.0g15.0g20.0g25.0g
剩余固体的质量1.5g1.0g0.5g0.3g0.3g
请计算:
(1)2.0g石灰石样品中碳酸钙的质量为1.7g,石灰石中碳酸钙的质量分数为85%.
(2)请你继续计算反应生成溶液中溶质的质量分数(计算过程和结果均保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.请将物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填入相应的空格中:
(1)火药爆炸化学变化
(2)汽车轮胎爆炸物理变化
(3)水能结冰物理性质
(4)铁会生锈化学性质
(5)酒精具有可燃性化学性质
(6)氧气的密度比空气大物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.实验室制取氧气的实验时,老师提示很多物质都可以做过氧化氢分解的催化剂,小明做了如图①所示的实验.发现氧化铜确实可以加快过氧化氢的分解.写出小明反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

小红认为小明的实验不足以证明氧化铜就是过氧化氢分解反应的催化剂,于是他们认真的查阅资料:
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂.
提出问题:氧化铜在反应前后化学性质会改变吗?在反应前后氧化铜的质量会变吗?
设计并实验:
(1)小明把自己实验后试管中的物质倒入过滤器中进行过滤,如图②所示.这里玻璃棒的作用是引流.然后把滤出的固体用来重复自己如图的实验,结果还能加快过氧化氢的分解.他得出的结论是氧化铜在反应前后化学性质不变.
小红认为还可以用其它的方法得出同样的结论,她的方法是在实验①反应完毕后的溶液中继续加入过氧化氢溶液,如果过氧化氢分解产生氧气能使带火星的木条复燃.接着小红又提出过滤得到的氧化铜表面可能有过氧化氢溶液,为此改进的方法是过滤时用蒸馏水洗涤沉涤.
(2)老师在上面实验的基础上又提供的如图③④⑤的装置.
要想证明氧化铜在化学反应前后质量不发生改变,实验顺序是③④①②⑤④(填①、②等序号,装置可重复使用).
得出结论:氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂.
实验反思:实验过程中小明发现要想把氧化铜全部从滤纸上转移到蒸发皿中几乎不可能,因此严重了影响实验的准确性.为了使实验更准确,他改变了称量方法:先称出滤纸的质量,过滤后烘干,将滤纸的质量一同称量,解决了这个问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,小芳同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验:

(1)填写如表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中产生气泡较快
带火星的木条复燃.

固体质量不变
溶液中有气泡放出,
带火星的木条复燃
猜想成立.
(2)步骤①的目的是证明不加氧化铜过氧化氢能产生氧气但是速率慢.
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒.
(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)请你帮助小芳同学设计实验证明步骤⑤所得固体确实已经烘干,你的方案为:在固体上加无水硫酸铜,固体不变蓝,说明已经烘干.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.2016年3月22日,联合国确定“世界水日”的宣传主题为“水与就业”,我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”.水是生命之源,水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列问题:
(1)要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水,你认为可以用肥皂水来鉴别.
(2)净水器中,常用活性炭作吸附剂除去水中的色素和异味.
(3)净化水的常用方法有:①消毒杀菌 ②过滤 ③蒸馏 ④活性炭吸附 ⑤加明矾吸附沉降.天然水中往往含有许多杂质,要把天然水净化成生活中的自来水,所选用的净化方法按净化过程排序是⑤②④①(填序号).
(4 )欲对某水样进行净化,观察发现水样略带颜色并呈现浑浊,首先,向烧杯中加入少量明矾,搅拌、静置一段时间后,需要进行的操作是过滤,加入明矾的目的是对杂质吸附,使杂质沉降,电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.写出符合下列要求的物质(或主要成分)的化学式.
(1)空气中体积分数最大的气体N2
(2)厨房中的咸性调味剂NaCl;
(3)碘酒中的溶剂C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法正确的是(  )
A.将烧红的铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧
B.含氧元素的物质不一定是氧化物,氧化物一定含有氧元素
C.将pH试纸润湿后放在玻璃片上.用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.用嘴吹灭蜡烛主要是因为呼出气体中含有CO2

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