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9.医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌.小美同学为了测定一瓶医用双氧水的溶质质量分数,取该双氧水68g放入烧杯中,然后加入1g二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量为67.4g.请回答下列问题:
(1)反应生成的氧气的质量是1.6g;
(2)该双氧水的溶质质量分数.

分析 (1)根据氧气的实验室制法可知,二氧化锰是催化剂,其质量化学反应前后不变可知剩余固体的质量,然后根据质量守恒定律可以计算出氧气的质量;
(2)写出化学方程式并代入氧气的质量计算出双氧水(溶质)的质量,然后计算双氧水溶液中过氧化氢的质量分数即可.

解答 解:(1)根据氧气的实验室制法可知,二氧化锰是催化剂.其质量化学反应前后不变可知所得固体物质为1g;依据质量守恒定律可知氧气的质量=68g+1g-67.04g=1.6g;故填:1.6;
(2)设该双氧水中含有的过氧化氢的质量为x.
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
 68                           32
 x                            1.6g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{1.6g}$
x=3.4g
该双氧水溶液中过氧化氢的质量分数=$\frac{3.4g}{68}$×100%=5%
答:该双氧水溶液中过氧化氢的质量分数为5%.

点评 本道题目比较简单,是一道最基本的根据化学方程式的计算题,解题关键是根据质量守恒定律求出氧气的质量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某厂排放的废水中含有碳酸钠,未经处理,会造成污染.某校化学研究性学习小组的同学对废水处理设计了如图所示的实验方案.
(1)反应生成CO2气体的质量是0.44g.
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)给试管加热时,试管外壁应该干燥,试管里的液体不应超过试管容积的$\frac{1}{3}$;
(2)测定溶液pH最简单的方法是:在玻璃片上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出该溶液的pH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.梧州六堡茶享誉港澳和东南亚,茶叶中的咖啡碱具有很强的解油腻、消食等功效.其化学式为C8H10N4O2,下列说法不正确的是(  )
A.咖啡碱由碳、氢、氮、氧四种元素组成
B.一个咖啡碱分子由24个原子构成
C.咖啡碱分子中碳、氢、氮、氧的质量比为8:10:4:2
D.咖啡碱的式量为194

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.用乙烯利催熟的香蕉对人体有害?对此媒体纷纷调查报道,曾引起大家的恐慌.据资料显示:乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种植物催熟剂,它的作用主要是通过释放乙烯(化学式:C2H4),促进水果成熟,是优质高效植物生长调节剂,不会产生促进儿童早熟等问题,对人体无害.试回答下列问题:
(1)乙烯利由五种元素组成,其中质量分数最大的元素是(填元素名称)氧元素;
(2)乙烯利属于纯净物、有机物(填“氧化物”、“纯净物”、“混合物”、“有机物”中的两项);
(3)乙烯利中碳、氢元素的质量比为4:1(最简整数比);
(4)乙烯能在空气中燃烧,请写出乙烯燃烧的化学方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法中正确的是(  )
A.通常把pH<7的降水称为酸雨
B.原子的质量几乎都集中在原子核中
C.氯化铵可以与草木灰(含碳酸钾)混合施用
D.生活中常接触到的“高钙牛奶”、“碘盐”中的“钙”、“碘”指的是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息.

请回答:
(1)图中A、B粒子表示一种元素;B原子在化学反应中容易失电子(填得、失).
(2)A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为NaCl.
(3)D中x=8.
(4)E中银元素原子的质子数为47,一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某化学兴趣小组同学设想通过用镁条燃烧的实验来测定空气中的氧气含量(如图所示).
[提出问题]利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量是否合理?
[查阅资料]
(1)镁是一种化学性质比较活泼的金属,在二氧化碳气体中也能燃烧,生成碳和氧化镁,化学方程式为CO2+2Mg$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,反应中元素的化合价升高的是镁元素,该反应属于置换反应.(填基本反应类型).
[得出结论]
(2)在点燃条件下,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气、二氧化碳反应,因此利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量不合理.(选填“合理”或“不合理”) 
[进行实验]
(3)按图所示,点燃镁条,待镁条熄灭并冷却后,打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%.此时水能进入集气瓶的原因是瓶内气体被消耗,使瓶内压强变小,集气瓶中事先放少量细沙的目的是防止集气瓶炸裂.
[数据分析]
(4)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.本实验中进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,若所有操作过程均准确无误,则可推出参加反应的气体除了氧气,还一定还有氮气.
[交流与反思]
(5)若将装置中缠在铁丝上的镁条改为盛有碳粉的燃烧匙(其余仪器和用品均不改变),测定空气里氧气的含量是否合理?不合理.(选填“合理”或“不合理”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学实验操作正确的是(  )
A.
 读出液体的体积
B.
   过滤
C.
 熄灭酒精灯
D.
    稀释浓硫酸

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