| A. | 丁一定是化合物 | |
| B. | 乙可能是这个反应的催化剂 | |
| C. | 该反应可以是碳酸钙或过氧化氢的分解反应 | |
| D. | 参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和 |
分析 本题可分析甲~丁四种物质反应前后各物质的质量分数,确定是反应物还是生成物,据此结合题意进行分析判断即可.
解答 解:由四种物质反应前后各物质的质量分数可知,反应前后甲的质量分数增加了19%-17%=2%,故甲是生成物;乙的质量分数不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应;丁的质量分数减少了48%-30%=18%,故丁是反应物;丙的质量分数增加了41%-25%)=16%,丙是生成物.
A.该反应的反应物为丁,生成物是甲和丙,符合“一分多”的特征,属于分解反应,所以丁一定是化合物,故正确;
B.乙的质量分数不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应,故正确;
C.由2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可知,过氧化氢的分解反应各物质的质量比是:17:9:8.该反应的质量是:18%:16%:2%=9:8:1,所以,该反应不可以是过氧化氢的分解反应,故错误;
D.该反应的反应物为丁,生成物是甲和丙,根据质量守恒定律,参加反应的丁的质量一定等于生成甲、丙的质量之和,故正确.
故选:C.
点评 本题难度不大,考查的是质量守恒定律的应用,解题的关键是分析图中数据,灵活运用质量守恒定律.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验能证明分子在不断的运动 | |
| B. | 将装置浸入冰水中,滤纸条不变红 | |
| C. | 滤纸条上的酚酞由上到下依次变红 | |
| D. | 仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 图中1、3变为红色,2、4不变色 | |
| B. | 若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果,它们的pH<7 | |
| C. | 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 | |
| D. | 该实验的优点是将四个实验改成一个实验,对比性强 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 方法 | 现象 | 结论 |
| 取一定量的水样,加入一定量肥皂水振荡 | 浮渣多,泡沫少 | 此水为硬水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 根据物质的溶解度曲线图,可以确定某盐的结晶提纯方法 | |
| B. | 根据元素周期表,可以直接查找元素原子核内中子的数目 | |
| C. | 根据“酸碱盐溶解性表”,可以判断复分解反应能否发生 | |
| D. | 根据金属活动性顺序表,可以判断金属与酸、盐溶液能否发生置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 物质A | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 | 51.1 | 56.7 |
| 物质B | 13.3 | 31.6 | 63.8 | 110 | 169 | 246 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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