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【题目】同学们注意到了吗?随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正在逐步提高。请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例中的有关问题;

(1)走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉的管道天然气代替了,天然气属于 能源,其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为

(2)走进干洗店作社会调查时,你会了解到有些干洗店用装有活性炭的新款干洗机代替旧款干洗机,可将有毒物质大约降至原来的1/30。这是利用了活性炭的 性。

(3)走进加油站,你会发现除了各种型号的汽油之外,还多了乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是

【答案】(1)不可再生;CH4+2O2CO2+2H2O (2)吸附 (3)节省石油资源,减少汽车尾气的污染。

【解析】

试题分析:(1)天然气属于不可再生能源,其主要成分为甲烷,在空气中燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O;(2)根据活性炭的性质及题中叙述可知,过程中体现了活性炭的吸附性;(3)为了节省石油资源,减少汽车尾气的污染,提倡使用乙醇汽油。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”

研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

思考:判断某物质是否为催化剂,不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率,还要看其自身的___________和___________在反应前后有无发生变化。

经探究:除了MnO2固体外,FeCl3溶液和CuSO4溶液均可对H2O2分解具有催化作用。下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究。

一、探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”

利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计.)

(1)写出装置中发生反应的符号表达式_________________________,

(2)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出________________。

(3)当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图__________(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求。

二、探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(4)如图甲,可通过观察_____________________来定性比较两者的催化效果。

【定量研究】

(5)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是_________________________。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的______________。

【实验拓展】

探究小组同学通过查阅资料得知:除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外,CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _________(填序号)。

A.不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解

B.同一个化学反应可以有多种催化剂,同一物质也可以做不同反应的催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.某同学用氯酸钾制氧气时,误将高锰酸钾当作MnO2一起加热,结果发现反应 速率和氧气的产量均增加了,故催化剂还可以增加生成物的质量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具。在C3N4中,C的化合价为+4,则N的化合价是( )

A.-3 B.+3 C.+1 D.+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图1是甲、乙两种固体物质的溶解曲线,图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质饱和溶液的试管(不考虑溶剂的蒸发,试管底部均没有晶体),根据图象和有关信息判断,下列说法中错误的是

A.t2时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为:甲>乙

B.向烧杯的水加NH4NO3固体后,只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出

C.向烧杯的水中加NaOH固体后,只有乙溶液中溶质的质量分数变小

D.将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2降至t1时,两种溶液中溶质的质量分数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)按要求从氢氧化铁、氧化钙、氯化铵、氮气、氢气、硫酸中选择合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.

(1)可做食品防腐剂的单质

(2)可用作化肥的盐

(3)可改良酸性土壤的氧化物

(4)一种难溶性的碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法.在学习了酸碱的性质后,小红同学总结了稀盐酸和氢氧化钙的化学性质(如图),

(1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应,小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中,溶液由无色变成____________

(2)利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质,可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质,请写出该化学反应的方程式______________________

(3)利用稀盐酸的化学性质,可以去除铁锈,请写出方程式_______________________

(4)老师告诉同学们:对于酸和盐的反应,可以用厨房中的常见物品进行实验,其中能发生反应的两种物品是 (填名称或俗称)。

(5)工业上采用石灰浆雾滴技术除去废气中的二氧化硫,在此对石灰浆进行雾化处理的目的是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】KOH溶液中含有H2O、K+、OH、能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。

【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红?

【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红。

猜想2:KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红。

猜想3:KOH溶液中的_______________(填化学式)使无色酚酞试液变红。

【实验探究】

实验操作

实验现象

结论

①用试管取少量蒸馏水,滴入12滴无色酚酞试液

A试管内溶液不变色

猜想1不成立

②用试管取少量KCl溶液,滴入12滴无色酚酞试液

B

猜想2不成立

③________________,滴入12滴无色酚酞试液

C试管内溶液变红

【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学理由是__________________

【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液,观察到的现象是________________;

②KOH固体应__________保存。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有氢氧化钠溶液、盐酸、蒸馏水,如果将它们一次鉴别出来,可选用的试剂是(

A.紫色的石蕊溶液 B.氯化钠溶液

C.石灰水 D.无色的酚酞溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是(

A.发明黑火药 B.创造湿法冶金

C.改进纯碱的生产 D.发现了新元素

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