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【题目】(10分)经过学习,你一定掌握了相关气体的制备方法。现有下列实验装置图,回答问题

(1)指出上图中标号仪器的名称① ;②

(2)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是_________。在加药品之前的操作是 。反应的化学方程式 ;该反应属于 反应(填一种反应类型)。

(3)若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的 _______(填装置序号),理由是

(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气密度小,极难溶于水,制取甲烷的发生装置是 ,收集装置可用_________________。(填装置序号)

【答案】(1)①酒精灯②铁架台

(2)B检查装置的气密性2H2O22H2O+O2,分解

(3)E集气瓶内要预先装少量的水(4)A,D或E

【解析】

试题分析:用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置是B,因为过程中需要加热;在加药品之前的操作是检查装置的气密性;反应的化学方程式2H2O22H2O+O2,反应属于分解反应;硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的E,因为需要在瓶底留一些水;实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气密度小,极难溶于水,制取甲烷的发生装置是A,因为需要加热,收集装置可用D或者E,甲烷的密度小于空气,且不易溶于水中。

练习册系列答案
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【题目】根据右表提供的信息,下列判断错误的是

A元素所在的周期数等于其原子的电子层数

B钠离子核外有两个电子层

C第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多

D在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子,其离子符号是Mg+2

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【题目】某星期天,小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象,就向父母建议:明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥,你认为这种化肥可以是

A.NH4NO3 B.CO(NH22 C.Ca(H2PO42 D.KCl

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【题目】(8分)用化学符号表示:

①3个氧原子 ②+3价的铝元素 ③2个钠离子

④2个二氧化硫分子 ⑤氯化亚铁 ⑥碳酸钠

⑦说出下列符号中“2”的意义

O2

Mg2+

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【题目】(4分)用化学符号填空

(1)植物光合作用需要的气体 (2)2个硝酸根离子

(3) 正2价的铜元素 (4)硫酸铝

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【题目】空气中体积分数约占21%的是

A.CO2 B.N2 C.稀有气体 D.O2

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【题目】(5分)超市中的许多食物用塑料保鲜膜包装后出售。塑料保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周。

【实验现象】一周后发现:A杯中的水量几乎不变;B杯中的现象是 ;而C杯中的水量减少较多。

【解释】请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因

【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝 ,防止食物腐败。

【提出新问题】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?

【设计实验】在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化。由此可知制作保鲜膜的材料是 (填“热塑性”或“热固性”)塑料。

【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成 ,所以要控制使用。

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【题目】写出下列化学反应的符号表达式,并在括号内注明基本反应类型:

(1)氯酸钾和二氧化锰共热制氧气___________________________;( )反应

(2)铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;( )反应

(3)红磷在空气中燃烧_____________________________________;

(4)硫化氢(H2S)在空气中可以燃烧生成水和二氧化硫气体 ____________

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【题目】(6分)今年3月22-28日是第28届“中国水周”,其主题为“节约水资源,保障水安全.”

(1)下列关于水的说法中,不正确的有: (填序号).

①水是由氢元素和氧元素组成的化合物

②清澈、透明的泉水是纯净物

③合理施用农药、化肥,以减少水体污染

④将活性炭放入硬水中可使其软化

⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所

(2)自然界中的水一般要净化后才能使用.吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是

(3)下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

①写出上述物质中单质的化学式

②物质D中氯元素的化合价为

(4)电解水实验中常加入稀硫酸或氢氧化钠,作用是

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