【题目】为测定氧化铜和铜的混合物的组成情况,风华实验小组进行了如下实验:
其中反应①、反应②均为恰好完全反应,请回答下列问题:
(1)反应②中发生的化学方程式为______________。
(2)由氧化铜的质量求解生成的水的质量(x)的比例式为_________________。
(3)混合物中氧元素和铜元素的质量最简整数比为__________________。
(4)在滴加氢氧化钠溶液的过程中,烧杯中各溶质质量的变化情况为_______________。
(5)a的数值为______________。
【答案】 1:9 硫酸铜质量逐渐减少至零,硫酸钠的质量由零逐渐增加至不变 56.2
【解析】
根据8g不溶性物质可知,氧化铜的质量为8g,铜的质量也是8g。设参加反应的硫酸中溶质的质量为y,生成的水的质量为x,生成的氢氧化铜的质量为z,硫酸钠的质量为m,氧化铜中的氧元素的质量为n。由方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2;可得关系式为:
;;;;
(1)反应②中发生的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2;故填:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
(2)由氧化铜的质量求解生成的水的质量(x)的比例式为;故填:
(3)混合物中氧元素和铜元素的质量比为1.6g:(16g-1.6g)=1:9故填:1:9
(4)滴加氢氧化钠的过程中硫酸铜和氢氧化钠逐渐反应,导致硫酸铜越来越少至零,而生成的硫酸钠由零开始慢慢增加,至最后不变。故填:硫酸铜质量逐渐减少至零,硫酸钠的质量由零逐渐增加至不变
(5)蒸发水的质量a为8g+100g+100g-9.8g-142g=56.2g;故填:56.2
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【题目】等质量的M、N两种金属,分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价),生成氢气质量和反应时间的关系如右图所示,下列叙述正确的是
A. M、N两种金属中较活泼的是N
B. 生成H2的质量M<N
C. 相对原子质量较大的是N
D. 产生H2的速率N>M
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【题目】同学们用如图装置制取纯净的CO2,下列说法不正确的是( )
A. ①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替
B. ③中没有白色沉淀产生,说明CO2气体中已经不混有HCl气体
C. ④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O
D. 将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口,可以检验集气瓶是否收集满CO2
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【题目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中化学常见的物质,相互关系如图所示,“→”表示转化关系,“﹣”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。其中,X是应用最广泛的金属;Y可用作食品干燥剂;C的溶液呈蓝色,可用于配制农药波尔多液;B、D所属物质类别相同,D俗称烧碱。请回答下列问题:
(1)A的一种用途是_____;B的俗称是_____;
(2)Z所属物质的类别可能是_____ (a酸 b碱 c盐 d氧化物)
(3)写出B→D反应的化学方程式:_____。
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【题目】2018年4月27日,太原的天空出现了奇幻的一幕一出现UFO不明飞行物,它散出五六色的光,发出白烟,并以螺旋的方式快速上升,这令广大天文爱好者兴奋不已。但后经官方证明,此“UFO”为忻州发射的长征四号乙火箭搭载高分五号卫星,火箭在高空中被还没落山的太阳照亮呈现五颜六色的光。
(1)此长征4号乙火箭的外壳主要由钛合金制成,其属于①______材料,主要利用②______(填字母)的物理性质
A.抗腐蚀性好 B.熔点高 C.硬度小
(2)我国和巴西合作的地球资源卫星均由长征四号乙火箭发射。发射后,卫星在光照区运行,太阳能帆展开时,依靠太阳能发电给蓄电池储电,此时的能量转化是__________。
(3)该推进器中用的是液氢,科学家发现制氢气的原理:硼(B)和水在高温下反应制得,同时生成氢氧化硼[B(OH)3]。其反应的化学方程式为____________。
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【题目】物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:
(一)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
(二)设计并进行实验:小刘设计的实验装置和选用药品如A所示,小李设计的实验装置和选用药品如B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)小刘的实验:
①在红磷燃烧时,观察到的现象是__________________ 。
②做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是____________。
(2)小李的实验:稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应看到___________现象,反应结束后再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向_________偏转(填“左”或“右”)。
(三)得出实验结论:
小刘认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;小李认为:在化学反应中,生成物总质量与反应物总质量不相等。
①你认为________的结论正确.导致另一个实验结论错误的原因是:_______,应如何改进_____。
②请从原子的角度分析你认为正确结论的原因:_____________。
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【题目】为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验:
(1)实验前如图向A端通入气体静置一段时间,发现B管中形成液柱并且液面不变化,这样做的目的是_____。
(2)然后由导管_____吸气约15s,观察到澄清的石灰水_____,说明空气中二氧化碳的含量_____。
(3)其次由导管_____吹气约15s,观察到澄清的石灰水_____,说明呼出的气体中二氧化碳的含量_____。
(4)澄清石灰水的作用是_____
(5)综合上述实验,可得出的结论是:人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的_____。
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【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应,测得反应前及反应过程中两个时刻各物质的质量如图所示,图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量。下列说法正确的是( )
A. b的数值为14
B. 该反应为复分解反应
C. 反应过程中乙与丁发生改变的质量比为5:6
D. 充分反应后生成丙的质量为37.5g
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【题目】某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪些药品适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
(提出问题)上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2?
(方案设计)大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因是_____;讨论后大家设计了如下四个实验进行对比分析.
(实验与结论)
(1)请你填写实验报告中①、②处的内容.
实验 | 实验现象 | 实验内容 |
A | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集 |
B | 剧烈反应,迅速放出大量气泡 | 反应速率过快,气体不便收集 |
C | 产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止 | 无法持续产生CO2 |
D | ①_____ | ②_____ |
(2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的药品是_____和_____,反应原理为_____ ( 用化学方程式表示);
(拓展与迁移)
(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:_____;
(2)如图是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是_____.
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