【题目】根据铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）该反应的文字表达式为 。
（2）集气瓶底事先要装少量水，目的是 ，在书上的演示实验中还有 （写一个）实验，集气瓶中也放少量水，其目的是 。
（3）铁丝燃烧实验若没有成功，你认为可能的操作原因会是 。（写一点）
【答案】（1）铁+氧气
四氧化三铁
（2）防止高温的生成物溅落，使集气瓶炸裂； 硫与氧气反应 吸收二氧化硫气体
（3）铁丝未打磨或未用火柴引燃等
【解析】
试题分析：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁
（2）集气瓶底事先要装少量水，目的是:防止高温的生成物溅落，使集气瓶炸裂；在书上的演示实验中还有；硫与氧气反应，集气瓶中也放少量水，其目的：吸收二氧化硫气体，防止污染空气；红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验：集气瓶中也放少量水，其目的：吸收热量，使温度降低且吸收生成的五氧化二磷
（3）铁丝燃烧实验若没有成功，可能的操作原因会是：铁丝未打磨、未用火柴引燃、氧气浓度太低、未待火柴快燃尽时就伸入瓶中等
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请按要求从下列物质中①CO ②NaHCO3 ③KNO3 ④CH4 ⑤N2 ⑥CaO选择合适的物质，将其序号填写在下列横线上：
（1）最简单的有机物 ； （2）具有还原性的有毒气体 ；
（3）属于复合肥的是 ； （4）可以治疗胃酸过多症的物质是 ；
（5）可作食品干燥剂的物质是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请据图回答：
（1）硫在空气里燃烧的符号表达式为 。
（2）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为 ，基本反应类型是 。
（3）加热暗紫色固体制取氧气的符号表达式为 ，基本反应类型是 。
（4）列举生活中一种缓慢氧化的例子 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验现象描述正确的是
A．硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热
B．电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体：带火星的木条复燃
C．一氧化碳在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰，放出热量
D．把铁钉放在硫酸铜溶液中：铁钉表面附着红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列设计的实验方法或试剂，你认为正确的是
A．检验氢氧化钠是否变质（酚酞溶液）
B．鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵三种固体物质（水）
C．分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末（加水溶解，过滤）
D．验证铁、铜、银的金属活动性顺序（硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是几种粒子的结构示意图：
（1）A～E共有 种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，该元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)电子。
（2）表示原子的粒子有 （填字母，下同）；
（3）表示阴离子的有 ；
（4）表示阳离子的有 ；
（5）表示相对稳定结构的是 ；
（6）在化学反应中易得到电子的粒子是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验的操作是化学常用的一种探究方法，为化学增添了无限的乐趣。请据下列仪器和实验装置回答有关问题：
（1）用ABC组合可制备O2，发生反应的的文字表达式 ，如果将A换为
（填仪器名称）则可以得到平缓的氧气流。为了收集较纯净的氧气应选择的收集装置是 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰的作用是 ，应选择的发生装置是 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 。
a．此时得到的气体一定是混合物
b．反应中氧气的物理性质发生了变化
c．只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d．可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
（3）装置D可以用来制备CO2，选择装置D的优点是 。请写出反应的文字表达式 。欲收集并测量产生的CO2的体积，可选择G装置，另增加 (填仪器名称)，实验时先在G内装水，在水面上放一层植物油， CO2应从 (填“a”或“b”)进入G中。
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