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    研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是：
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物6% H2O26% H2O2
    催化剂1g红砖粉1g二氧化锰
    时间152s35s
    【结论】该探究过程得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
     
    和
     
    是否改变．H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）
    【假设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．
    你若还能提出新的合理的假设和实验方案，
    【假设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．
    考点：影响化学反应速率的因素探究,催化剂的特点与催化作用
    专题：科学探究
    分析：可以根据实验现象和催化剂的性质及其反应物的浓度等方面的知识，联系控制变量法来进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：【进行实验】
    因为排水法容易准确地判断收集满氧气的时间．故填：排水法；
    【结论】
    根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用1g红砖粉和1gMnO2做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是152s和35s；由此可知，用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时，化学反应速率要快．因此，由实验现象可以得出的实验结论是：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关．
    【反思】
    根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不改变．故填：质量；化学性质；
    【假设】
    可以假设：H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关．
    【实验方案】
    常温下，两瓶相同体积的不同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶O2所需的时间．
    【新的假设】H2O2生成氧气的快慢与反应的温度有关；
    【实验方案】不同温度下，两瓶相同体积、相同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶O2所需的时间．
    点评：本题主要考查了收集气体的方法、催化剂的催化作用及其正确设计实验方案等方面的内容．可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    P2O5中磷元素的化合价是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用正确的数字和化学符号填空
    （1）1个银原子
     
     
    （2）2个氮气分子
     

    （3）3个硫酸根离子
     

    （4）氯化镁中镁元素的化合价为+2价
     
    ．
    （5）天然气的主要成分
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、二氧化碳可以使澄清石灰水产生白色浑浊，在一定条件下，白色浑浊越多，则气体中的二氧化碳越多
    B、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多
    C、二氧化碳能使燃着的木条熄灭
    D、人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量少

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出图中标有①②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择装置中的A和
     
    或
     
    （填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少
     
    ．写出该反应的化学符号表达式为
     
    ．
    （3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起
     
    作用．实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因
     
    ．（写一个）他选择上述装置中
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图：

    （1）仪器a的名称
     
    ；
    （2）操作A中托盘两边各放一张大小相同的纸片，其作用是
     
    ；
    （3）操作B中还需要用到的仪器是
     
    ；
    （4）操作 C过滤时倒入液体的液面要低于滤纸边缘主要是为了防止 （填序号）
     
    ；
    A．过滤速度慢       B．滤纸破损      C．杂质未经过滤就进入滤液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学式或元素符号表示：
    2个碳原子
     
    ；氮元素
     
    ；钠离子
     
    ；人体中含量最多的元素
     
    ；氯化镁中镁元素显+2价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    （1）铝
     
    （2）氧
     
    （3）银
     
    （4）硫
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表为元素周期表的一部分，A-E代表五种不同元素．下列说法不正确的是（　　）
         
    AB C 
    D E  
    A、原子序数  C＞B
    B、质子数  A＞E
    C、B、C同周期
    D、A、D同族

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