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实验室有一瓶失去标签的试液,可能是稀硫酸.你认为,确认的方法应该是(  )
分析:科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
解答:解:A、讨论可以使实验探究更合理、更完善,不能代替实验做出实验证明,不能通过讨论确定失去标签的试液是否是稀硫酸,故该做法不合理.
B、通过进行实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确定失去标签的试液是否为稀硫酸,故该做法合理.
C、调查只是为实验探究过程找寻理论支持,不能代替实验做出实验证明,不能通过调查确定失去标签的试液是否是稀硫酸,故该做法不合理.
D、上网可以为查阅资料、找寻理论支持,不能代替实验做出实验证明,不能通过调查确定失去标签的试液是否是稀硫酸,故该做法不合理.
故选C.
点评:本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?青岛)某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液.请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写下表:
 
猜想
 
 
 
 
实验步骤
 
 
 
实验现象
 
 
 
  结论与相应的化学方程式
(若不反应可不写化学方程式)
 
 
 
 
 
 
可能
是氢
氧化
钙溶

 
 
 
 
 
 
 
 
方案Ⅰ:
用试管取约2mL该溶
液,向其中滴加几滴
Na2CO3
Na2CO3
溶液
 
 
 
 
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 
该溶液是
氢氧化钙溶液
氢氧化钙溶液

化学方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
 
 
用试管取约2mL该溶液,通入二氧化碳气体
用试管取约2mL该溶液,通入二氧化碳气体

 
 
溶液变浑浊
溶液变浑浊

 
 该溶液是
氢氧化钙溶液
氢氧化钙溶液

化学方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网实验室有一瓶失去标签的黑色粉末A和~瓶标签不全的无色溶液B(如图).小明想知道可能是什么物质,他各取少量于试管中混合,发现产生气泡;又查阅资料得知初中
化学常见黑色粉末有:Cu0、Mn02、Fe304、铁粉和炭粉.   
(1)你认为黑色粉末A是
 
;无色溶液B是
 

(2)请写出相应的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液.请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写写表:
猜想 实验步骤 实验现象 结论与相应的化学方程式
(若不反应可不写化学方程式)
可能
是氢
氧化
钙溶
方案Ⅰ:用试管取约2mL该溶液,向其中滴加几滴
Na2CO3
Na2CO3
溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
该溶液是
氢氧化钙溶液
氢氧化钙溶液

化学方程式:
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
方案Ⅱ:(选用与方案Ⅰ
不同类别的其他物质)
用试管取约2mL该溶液,通入二氧化碳气体
用试管取约2mL该溶液,通入二氧化碳气体
溶液变浑浊
溶液变浑浊
该溶液是
氢氧化钙溶液
氢氧化钙溶液

化学方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?荔湾区一模)已知在溶液中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠.现实验室有一瓶失去标签但密封保存良好的白色粉末,可能是碳酸钠,也可能是氧化钙或氢氧化钙.为确定其组成,某同学设计了以下实验方案进行探究,请你按要求帮助完成探究活动.
(1)提出假设:假设①白色粉末是碳酸钠;假设②白色粉末是氧化钙;假设③白色粉末是氢氧化钙.
(2)设计实验,通过实验分析进行判断并填空:
设计的相关实验操作 实验中观察到的现象 假设是否成立
取一定量粉末加入稀盐酸 没有气体产生 假设①
取一定量粉末溶于水 溶液浑浊且温度升高 假设②
假设③
根据假设②的现象写出对应的化学方程式
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)实验后思考:假定这包白色粉末是混有少量氧化钙的碳酸钠粉末,将混合物溶于水可观察到的现象是
反应放热,并有白色沉淀产生
反应放热,并有白色沉淀产生
;若将反应后的混合物进行固液分离,分离的方法是
过滤
过滤
;再将分离后的溶液蒸干,得到的固体物质是
Na2CO3
Na2CO3
NaOH
NaOH
(填化学式).

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