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4.冰、水、水蒸气的性质不同,这是因为水分子的间隔、运动速率以及排列方式不同;它们的性质相同,这是因为三者是由同种分子构成的.

分析 分子是保持物质化学性质的一种微粒;物质的结构决定物质的性质.分子不变,化学性质不变.

解答 解:分子是保持物质化学性质的最小粒子,冰、水、水蒸气都是由水分子构成的,所以它们的化学性质相同;但是三者中水分子的间隔、运动速率以及排列方式不同,所以物理性质存在着不同之处.
故答案为:水分子的间隔、运动速率以及排列方式不同;三者是由同种分子构成的.

点评 本题主要考查了分子的定义方面的问题,同种物质的分子,性质相同.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于粒子结构示意图的说法正确的是(  )
A.①③可以形成化合物
B.①②③在元素周期表中同一横行
C.②③④都是具有稳定结构的粒子,化学性质相同
D.①②③④表示四种不同的粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如图是某化学反应的微观模型,“○”“●”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是(  )
A.该反应属于分解反应  
B.反应中共有两种元素参加   
C.反应物和生成物中只有一种单质 
D.参加反应的两种物质分子个数之比为1:3.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.铁是生活中的常见金属,请回答下列问题:
(1)如图1是细铁丝在氧气中然撒后的装置图,集气瓶中水的作用是防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶.
(2)某学习小组用相同的光亮铁钉探究生锈与哪些因素有关,设计的实验如图2中①-③所示,对比试管①②,得出铁生锈需要与氧气接触,实验②与实验①(填序号)进行对比,涉及实验③的目的是食盐能否加快铁的锈蚀速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.写出下列反应的化学方程式,并按要求填空.
(1)将锌粒投入少量硫酸铜溶液中充分反应:Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4,溶液颜色的变化情况为溶液由蓝色变为无色.
(2)服用碳酸氢钠以治疗胃酸过多症:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,该反应的基本反应类型是复分解反应.
(3)加热盛有硫酸铵和氢氧化钠混合溶液的试管:(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O,实验室里常把湿润的红色石蕊试纸放在试管口以检验生成的气体.
(4)将一枚表面生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中,观察到现象有铁锈逐渐消失,无色溶液变成黄色,有气泡产生,发生的反应有Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.林玉和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中指定仪器的名称:①试管   ②集气瓶
(2)林玉用加热高锰酸钾的方法制取氧气并收集氧气,她应选择的气体发生装置为A(填字母代号),你认为该装置中还缺少的用品是一团棉花.
(3)谭波选用B和C装置来制取气体,除氧气外,还可以制取的另一种气体是二氧化碳.该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)祝佳选用B装置,利用过氧化氢和二氧化锰混合来产生氧气,该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在水中加入硫酸铜晶体,充分振荡,得到蓝 色的溶液,其中的溶质是硫酸铜,溶剂是水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.据图回答问题:

(1)钠原子和氯原子不属于同一种元素的原因是质子数不同.
(2)在图1中,过程①是钠原子失去一个电子变成钠离子,则②的微观过程是氯原子得到一个电子形成了氯离子,由图知氯化钠由钠离子和氯离子构成.
(3)在图2中发生反应的化学方程式为HCl+NaOH=NaCl+H2O,该反应的微观实质是氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子.
(4)由图可知制备物质可采用不同方法,下列产生氯化钠的方法中与图2基本反应类型相同的是bc.
         a.海水晒盐            b.碳酸钠与稀盐酸反应               c.氯化钙与碳酸钠反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.回答碳及碳的氧化物有关问题:
(1)铅笔芯是用石墨(填物质名称)和黏土混合制成的;
(2)在化学反应3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2中,其中CO发生氧化反应;
(3)CO和CO2可以相互转化,CO2转化为CO的反应方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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