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    初中化学课本中探究空气中氧气的含量的实验原理是在加热的条件下铜和空气中的氧气反应，通过测定实验前后气体的体积来计算出氧气的含量．根据你的实验操作回答问题：
    （1）加热时要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞的原因是：
    使氧气得到充分反应
    使氧气得到充分反应
    ；
    （2）某同学经实验测定氧气的体积分数误差较大，你认为他可能造成误差的原因主要有
    铜丝太少、气密性不好
    铜丝太少、气密性不好
    （回答两点即可）．
    分析：（1）根据加热时要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞的原因是使氧气得到充分反应进行解答；
    （2）根据实验注意事项进行解答．
    解答：解：（1）加热时要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞的原因是使氧气得到充分反应；
    （2）某同学经实验测定氧气的体积分数误差较大，造成误差的原因主要有铜丝太少、气密性不好、反应时间不够、加热温度不够等．
    故答案为：（1）使氧气得到充分反应；（2）铜丝太少、气密性不好．
    点评：本题是测定空气中氧气含量的方法及原理的拓展，只要明确原理结合题目的信息即可解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：
    实验装置：

    实验操作：
    1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有
    支持燃烧
    的性质；
    2．将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
    ③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
    实验结论及应用：该实验说明分子
    分子能不断运动
    ；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象
    打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等
    ；
    评价：该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是
    充分利用学生已有的旧知识探究新知识；环保；操作简单；趣味性；保护学生的健康
    ．
    反思：纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体
    不一定
    （填“一定”或“不一定”）是纯氧．
    再探究：针对上述物质燃烧剧烈问题，我设计的方案是：
    操作步骤
    将等质量相同的木炭点燃后分别放入盛有空气和氧气的集气瓶中，
    ．
    现象
    在氧气中比在空气中燃烧剧烈．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：
    实验装置：

    实验操作：
    1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有________的性质；
    2．将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
    ③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
    实验结论及应用：该实验说明分子________；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象________；
    评价：该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是________．
    反思：纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体________（填“一定”或“不一定”）是纯氧．
    再探究：针对上述物质燃烧剧烈问题，我设计的方案是：
    操作步骤________．
    现象________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：
    实验装置：

    精英家教网

    实验操作：
    1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有______的性质；
    2．将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
    ③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
    实验结论及应用：该实验说明分子______；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象______；
    评价：该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是______．
    反思：纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体______（填“一定”或“不一定”）是纯氧．
    再探究：针对上述物质燃烧剧烈问题，我设计的方案是：
    操作步骤______．
    现象______．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年湖北省宜昌三中九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：
    实验装置：

    实验操作：
    1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有______的性质；
    2．将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
    ③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
    实验结论及应用：该实验说明分子______；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象______；
    评价：该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是______．
    反思：纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体______（填“一定”或“不一定”）是纯氧．
    再探究：针对上述物质燃烧剧烈问题，我设计的方案是：
    操作步骤______．
    现象______．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年四川省成都市龙泉五中九年级（上）月考化学试卷（11月份）（解析版） 题型：解答题

    在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：
    实验装置：

    实验操作：
    1．用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到，说明氧气具有______的性质；
    2．将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4-5分钟；
    ③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．
    实验结论及应用：该实验说明分子______；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象______；
    评价：该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是______．
    反思：纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体______（填“一定”或“不一定”）是纯氧．
    再探究：针对上述物质燃烧剧烈问题，我设计的方案是：
    操作步骤______．
    现象______．

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