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请将以下物质对应的用途填入空格中（填序号）：
干冰；氯化钠；铜；明矾．
①制肥皂　　②用于净水　③做导线　　 ④制生理盐水　 ⑤用于人工降雨　 ⑥用于自来水消毒．

⑤ ④ ③ ②
分析：干冰易升华，吸收热量可用于人工降雨；生理盐水是氯化钠溶解于水制成的；铜具有优良的导电性；明矾可吸附悬浮颗粒净化水
解答：
干冰易升华，吸收热量可用于人工降雨；
生理盐水是氯化钠溶解于水制成的；
铜具有优良的导电性可用做导线；
明矾可吸附悬浮颗粒净化水．
故答案为：⑤④③②
点评：解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

34、小军在实验室里做了下列实验：
①分别向盛有稀硫酸和稀盐酸的试管中，滴加紫色石蕊试液；②向盛有稀硫酸的试管中，滴加氢氧化钠试液；③向盛有锌粒的试营中，分别滴加稀盐酸和稀硫酸；④将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中，过一会儿取出．
他在纸上记录了以下现象：
a．溶液没有明显现象；b．溶液变为黄色；c．溶液显红色；d．产生气泡，溶液无色．
下面请你来整理完成实验报告．
（1）实验目的：探究

酸

（填写物质类别）的化学性质．
（2）实验现象：产生a现象的实验所对应的一类反应通常被我们称作

中和

反应（该反应属于复分解反应）．
（3）上题所涉及的这类反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．请举出一个利用该反应的实例：

用熟石灰改变酸性土壤

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学兴趣小组的同学在报纸上看到这样一则新闻报道：《杭州一大货车载电石狂奔燃烧火龙震撼仿佛好莱坞大片》某日凌晨2点50分左右，一辆满载20吨电石的挂车，在杭州滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火，黑烟如蘑菇升空，不时发出“嘭嘭”爆炸声．让电石起火的是雨水，电石遇水燃烧爆炸．而雨一直下，燃烧现场一直无法处理．从火灾发生到初步控制住，一共用掉4吨干粉．电石，学名碳化钙（CaC₂），是由生石灰和焦炭在电炉中加热到2000℃生成．电石的化学性质非常活泼，遇水就会发生剧烈化学反应，生成一种可燃气体乙炔和一白色固体物质，并放出大量的热．所以，水不能灭这个火，水在其中的角色是助燃！电石起火在正常情况下，可以用磷酸盐干粉、干黄沙和水泥进行覆盖、隔离扑灭．但因为现场雨下得很大，这三种物质无法完全发挥作用，只能就近让它烧光．
针对以上新闻内容，大家展开了热烈的讨论：
【讨论交流】
（1）关于电石引起的燃烧，需要满足燃烧的三个条件分别为：①需要可燃物②可燃物与氧气接触③

．文中画线处灭火方法所对应的原理为：

（2）根据元素守恒思想对电石与水反应后生成的白色固体物质进行了三种猜想，猜想A：氧化钙；猜想B：氢氧化钙；猜想C：是碳酸钙，同学们经过分析将猜想排除，并设计了如下实验来验证该固体物质：

方法	现象	结论
往样品中滴加稀盐酸		猜想不正确
		猜想B正确

（3）同学们对于可燃气体乙炔很感兴趣，想通过设计实验来得出乙炔的化学式
查阅资料：
已知乙炔是一可燃性气体，由碳氢元素组成，一个乙炔分子中共有四个原子构成．
实验设计：
将一定量的乙炔气体与足量氧气混合在一密闭容器内将其引燃．生成的混合气体缓缓通过以下吸收装置．

交流讨论：
由于涉及了两套吸收装置，实验小组的两位同学对于上述实验装置A和装置B的选用发生了争执，你认为应该选择

．
实验测定：
经讨论后，他们选定了实验装置，进行实验．记录数据于下表中

	反应前质量/g	反应后质量/g
装置①	125.3	127.1
装置②	78.2	87.0

Ⅰ．试通过计算，判断乙炔的化学式

写出计算过程；
Ⅱ．请写出电石与水反应的化学方程式

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?福州）图1是甲、乙两种物质的溶解度曲线，请结合图2回答问题：
（1）

t₁

℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．
（2）溶解度随温度升高而降低的物质是

乙

（填“甲”或“乙”）．
（3）可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是

降温结晶（合理均可）

．
（4）t₂℃时，分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t₁℃，甲溶液的溶质质量分数

大于

（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶质质量分数．
（5）小明同学用甲物质进行以下实验：
①实验过程中，B、C、D对应的溶液为不饱和溶液的是

．
②向B对应的溶液中再加入30g甲固体的过程中，发现固体全部溶解，一段时间后又有部分固体析出．你认为“全部溶解”的原因是

甲物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，甲物质的溶解度增大

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?玄武区一模）将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
（一）猜想与假设：
猜想一：固体为CuCO₃，理由：

CuSO₄+Na₂CO₃=CuCO₃↓+Na₂SO₄

（用化学反应方程式表示）．
猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈碱性．
猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）资料查阅：
①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO₄?5H₂O

△

CuSO₄+5H₂O↑；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
（三）设计与实验：
Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体．
Ⅱ．定性探究固体的成分：
用图1所示方案，进行实验，并得到下列现象：
（1）上图中无色气体为

二氧化碳（CO₂）

，所以猜想二不成立．
（2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为

铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成

．
发生反应的方程式为

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

、

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

．
Ⅲ．定量测定固体的组成：
设固体为aCu（OH）₂?bCuCO₃?cH₂O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：

图2中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭．
实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．
问题探究：
（3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是

防止气流过快，C、D中气体不能被溶液充分吸收．

．
数据处理：
（4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）

	B	C	D	E	F
反应前	124.0g	250.0g	300.0g	350.0g	360.0g
反应后	116.0g	253.6g	304.3g	350.1g	360.0g

E装置质量增加的原因是

气流带出D中水蒸气

；求该固体的化学式中 a：b：c=

1：1：1

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验、化学符号、科学探究是化学学习的重要方法
（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．防止实验误差 D．防止液体溅出
①加热试管时，先均匀加热，后集中加热

；
②量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视

；
③过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中

．
（2）用化学符号表示：
①2个铁原子

2Fe

②4个氢分子

4H₂

③2个碳酸根离子

2CO₃^2--

④人体内含量最多的物质

H₂O

⑤硫酸铁中铁元素显+3价

e₂（SO₄）₃

（3）从下列灭火的原理中，选择合适的序号填空
A．隔绝氧气 B．隔绝可燃物 C．降低温度到着火点以下
①用灯帽盖灭酒精灯

②吹灭蜡烛

③用剪刀剪断燃着蜡烛的烛芯棉线灭燃

．

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同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

请将以下物质对应的用途填入空格中（填序号）：干冰________；氯化钠________；铜________；明矾________．①制肥皂 ②用于净水 ③做导线 ④制生理盐水 ⑤用于人工降雨 ⑥用于自来水消毒．

请将以下物质对应的用途填入空格中（填序号）：
干冰；氯化钠；铜；明矾．
①制肥皂　　②用于净水　③做导线　　 ④制生理盐水　 ⑤用于人工降雨　 ⑥用于自来水消毒．