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    目前，生产自来水使用适量的氯气，因为氯气(Cl2)可以和水反应得到HCl和HClO(次氯酸)，HClO能杀菌消毒。而新型净水剂高铁酸钠(Na2FeO4)的效果更好，且对人体无害。下列有关说法错误的是

    A．实验室一般不用自来水配制纯净试剂

    B．HClO中氯元素的化合价为+1价

    C．Na2FeO4中铁元素的化合价为+3价

    D．Na2FeO4中高铁酸根的化合价为-2价

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省南通市九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    规范书写是我们学习中必须遵循的原则。小明在元素周期表中查找到如图所示的一格后,明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因。

    （1）“Co”表示 元素(填名称)；

    （2）“CO”是由 两种元素(填名称)组成的 (填“单质”或“化合物”)。

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    科目：初中化学 来源：2016届四川省九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是

    A．该元素原子的质子数为14

    B．该元素属于非金属元素

    C．该元素一个原子的原子核外有14个电子

    D．该元素的核电荷数为28.09

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    科目：初中化学 来源：2016届福建省泉州市九年级上学期期中联考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    右图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是

    A．元素符号是Ca

    B．原子的核外电子数是20

    C．属于非金属元素

    D．相对原子质量为40.8

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省丹阳市吕城片九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是

    A．二氧化碳＋水→碳酸

    B．铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜

    C．石蜡＋氧气水＋二氧化碳

    D．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气

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    科目：初中化学 来源：2016届山东省九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作（或方案）不能达到实验目的的是

    序号

    实验操作（或方案）

    实验目的

    A

    取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气

    比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量

    B

    向试管中加入2 mL浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口

    证明分子在不断运动

    C

    把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里

    探究氮气是否支持燃烧

    D

    用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中

    收集纯净的气体

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    科目：初中化学 来源：2016届山东省九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒。请回答下列问题：

    （1）ClO2的名称为 ，其中氯元素的化合价为 。

    （2）制取ClO2的反应过程示意图如下：

    该反应的化学方程式为 。

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省无锡市崇安区九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作正确的是

    A．取用少量液体 B．过滤 C．铁丝在氧气中燃烧 D．加入块状固体

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省南京市联合体九年级上学期期中测试化学试卷 （解析版） 题型：探究题

    某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式 。

    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 。

    （3）小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；

    ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；

    ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2

    【实验探究】请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论[

    （4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证。

    步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。

    步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的 左右。

    步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。

    A．步骤②的目的是 。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式

    B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 (选填“大于” “小于”或“等于”)外界气压

    C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式

    【反思与交流】

    （5）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg3N2。请给出合理的解释 。

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