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3.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
Ⅰ.写出该中和反应的化学方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ.探究烧杯内溶液中溶质的成分.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是CaCl2和HCl.
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】实验步骤:
取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡
实验现象:酚酞试液不变色 结论:猜想一不正确
实验步骤:实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象:先产生气泡,后产生沉淀 结论:猜想二不正确,猜想三正确
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物是否过量.
(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?ac(填序号)
a.pH试纸     b.铜     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸银溶液
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道 (写一条).要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的碳酸钙.

分析 Ⅰ、氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水;
Ⅱ、根据反应物是否过量可以判断溶液中溶质的组成;
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色;
碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠;
显酸性的溶液pH小于7,能使石蕊试液变红色;
碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳.

解答 解:Ⅰ、氢氧化钙和稀盐酸反应的化学方程式为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、该烧杯内溶液中的溶质可能是CaCl2和Ca(OH)2;可能只有CaCl2;可能是CaCl2和HCl;
【进行实验】取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡,
实验现象:酚酞试液不变色,
 结论:猜想一不正确.
实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量,
实验现象:先产生气泡,后产生沉淀,
结论:猜想二不正确,猜想三正确.
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑反应物是否过量;
(2)a.利用pH试纸可以测定溶液的pH,从而可以判断溶液中是否含有稀盐酸,该选项可以;
b.铜不能和稀盐酸反应,该选项不可以;
c.利用紫色石蕊溶液是否变成红色,可以判断溶液中是否含有稀盐酸,该选项可以;
d.硝酸银能和氯化钙反应生成白色沉淀氯化银,因此该选项不可以;
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道,酸化水等;
要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的不溶于水的碳酸钙.
故填:可能是CaCl2和HCl;酚酞试液不变色;先产生气泡,后产生沉淀;反应物是否过量;ac;腐蚀下水道;碳酸钙.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.由H、C、O、Na三种元素按要求写出化学式:
气体单质H2    固体单质C或Na   非金属氧化物CO  金属氧化物Na2O
酸H2CO3          碱NaOH         盐Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.小林同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.根据上述描述请你完成:
(1)铁生锈是铁与H2O和O2同时接触并发生化学反应形成的,铁锈的主要成分化学式为Fe2O3
(2)A中的蒸馏水事先要煮沸,其目的是除去溶解在水中的氧气,C中干燥剂的作用是除去空气中的水蒸气;
(3)要防止铁器生锈通常有多种措施,不同的铁制品所采取的防锈措施有所不同.如自行车的链条常采用涂油的方法防锈,自行车的支架常采用喷漆的方法防锈;
(4)以下措施不能阻止铁器生锈的是(填序号)③.
①喷漆、②刷搪瓷漆、③水洗、④镀一层耐腐蚀金属.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作,其中正确的是(  )
A.甲做完实验后,将剩余的试剂倒回原试剂瓶
B.乙在点燃酒精灯时,用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
C.丙在取稀盐酸时,在无用量说明的情况下,量取了1-2mL
D.丁直接用手将粉末状药品加入试管中

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.现将混有少量O2和CO2的N2通过以下几个装置,最后得到干燥的纯净的氮气,请回答:
(1)各装置的接口顺序为:
混合气→e、f接a、b接c
(2)B装置中大玻璃管内的固体物质是铜粉
(3)A装置中的液体物质是浓硫酸,A装置的作用是吸水干燥
(4)C装置发生的反应方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.图为甲、乙两种物质的溶解度曲线,从图中可获得正确信息的是(  )
A.40℃时,甲和乙物质的溶解度相同
B.升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和
C.60℃时,溶液甲的浓度大于乙
D.甲的溶解度大于乙的溶解度

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.(1)小明欲配制50g质量分数为16%的NaCl溶液来选种,准备了下列实验用品.回答下列问题:

Ⅰ.该同学按下列实验步骤进行:①计算,②称量,③量取,④溶解(填步骤名称).
Ⅱ.配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒(填名称).
Ⅲ.若用俯视观察方式量取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会偏大(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
Ⅳ.若将该溶液稀释为溶液质量分数为8%的溶液,需加水的质量为50g.
(2)小东和小芳看到实验室有一瓶久置的固体,标签上写着“氢氧化钠”.该物质是否变质了呢?试用化学方程式分析变质的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;小东取少量该样品,加水振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色.小东得出该溶液已经变质.但小芳不认同他的观点,小芳不认同的理由是碳酸钠溶液显碱性,也能是酚酞变红色.
你认为以下物质中可以用来证明氢氧化钠是否变质的是BCD.
A、CuSO4溶液   B、稀盐酸    C、Ca(OH)2溶液    D、CaCl2溶液
通过证明该固体已变质,小芳又想知道氢氧化钠变质的程度,提出了以下两种猜想并设计了实验加以证明:猜想①部分变质(既有NaOH又有Na2CO3)  猜想②全部变质(既全是Na2CO3
实验方案:

实验方案中加过量的CaCl2溶液的目的是除去样品中的碳酸钠,防止碳酸钠对检验氢氧化钠造成干扰.
结论:Ⅰ、通过上述实验证明猜想①成立.
Ⅱ、16.0g干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是8g.
(拓展运用)①请你分析一定量的NaOH固体,变质前后与相同质量分数的稀硫酸反应,变质前消耗硫酸的质量等于变质后消耗硫酸的质量(填“大于”、“小于”、或“等于”).
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学就在我们身边,它能改善我们的生活.现有镁粉、二氧化硫、氮气、氢气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等八种物质,用化学式填空:
①人体胃液中含有的成分是HCl;   
②农田施用的复合肥料是KNO3
③可用于人工降雨的是CO2;       
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⑤在空气中易形成酸雨的是SO2; 
⑥在军事上可用来制造照明弹的是Mg;
⑦属于高能、无污染的能源是H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图,装置气密性良好),一段时间后,进行观察.请你一起参与分析,并完成后续实验设计.
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【提出问题】导管中液体为何升高?黑色固体物质又是什么?
【理论分析】小组同学根据已学过的知识分析得知,液面上升的原因是铁钉生锈消耗了试管内的氧气,使试管内压强低于大气压.
【猜想与假设】小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有:
①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四种物质.
【分析与验证】小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析:
(1)小红同学认为不可能含有氯化铁,该结论得到小组同学的认可,理由是氯化铁易溶于水.
(2)小强同学认为一定含有碳,该结论也得到小组同学的认可,理由是铁钉是铁的合金,其中含有碳.
(3)小组同学不能确定是否含有铁,请人帮他们设计方案进行确认:
实验步骤实验现象实验结论
你选用的试剂是:
稀盐酸(或稀硫酸)
有气泡产生(无气泡产生)含有铁(不含有铁)
【知识链接】相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验,你的结论之一是铁钉
在食盐水(填“水”或“食盐水”)中生锈快.

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