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    10．科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．丁的化学式为N2
    B．丙中碳元素的质量分数为75%
    C．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变
    D．该反应不属于置换反应

    分析 根据反应的微观示意图和质量受守恒律，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等．

    解答 解：由反应的微观示意图和质量受守恒律可知，该反应是碳和氨气在一定条件下反应生成了氮气和甲烷，反应的方程式是：3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$2N2+3CH4．
    A、由上述方程式可知，丁的化学式为N2，故A正确；
    B、由图示可知，丙为甲烷，碳元素的质量分数为：$\frac{12}{12+1×4}×100%$=75%，故B正确；
    C、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变，故C正确．
    D、该反应由一种单质与一种化合化学反应前后元素的种类保持不变物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故D错误．
    故选D．

    点评 本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置

    请回答下列问题．
    （1）写出上图中带标号仪器名称长颈漏斗、锥形瓶
    （2）实验室通常用氢氧化钙和氯化铵固体混合加热制取氨气，同时生成氯化钙和水．应选用发生装置A（填字母序号），反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．氨气极易溶于水，密度小于空气密度，应选用收集氨气的装置E（填字母序号）．
    （3）实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是可以控制加液量来反应速度以及控制反应的开始与停止，反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．可以将几滴植物油滴在水面上形成一层油层就能使用装置E用排水法收集二氧化碳
    （5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F（填字母序号）．
    （6）通过以上分析你可以总结出，选择制取气体装置时的依据是：
    A、反应物状态        B、反应条件．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学扑克是用卡片类扑克为载体，按照一定规则进行游戏的一种学习方式．请你和大家一起来玩化学扑克吧．
    （1）对出规则：甲出一对表示相同物质的牌，其他玩家也必须跟进任何一对表示相同物质的牌．若甲出的牌为：“生石灰”、“CaO”，乙有如下五张牌：“氢氧化钠”、“氢氧化钙”、“火碱”、“NaOH”、
    “Ca（OH）2”，则乙有四种符合对出规则的出牌组合；
    （2）单补规则：甲出一张牌作为反应物，乙必须跟出一张能与其反应的牌，当反应物凑齐后，后面的玩家才能跟出该反应的生成物．若甲出的牌为“CaCO3．”，乙有如下4张牌：“氧气”、“盐酸”、“NaOH“，“CuO”则乙应跟出的牌为盐酸；丙有如下4张牌：“CO2“，“CaCl2”“CO”、“H2O”，丙不能跟出的牌为CO；
    （3）串出规则：甲出一个化学方程式，其他玩家也必须跟进一个基本反应类型相同的化学方程式：
    若甲出“NaOH+HCl═NaCl+H2O”，则乙应出D（填字母）．
    A．NH3+HCl═NH4Cl
    B．H2CO3═H2O+CO2↑
    C．H2S+Cl2═2HCl+S↓
    D．Kl+AgNO3═KNO3+Agl↓

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某碳酸钠样品中含有少量氯化钠杂质，为测定该样品中碳酸钠的质量分数，小明进行了如下实验：

    请回答下列问题：
    （1）操作A用到的玻璃仪器除烧杯外还必需有漏斗、玻璃棒．
    （2）在实验过程中加入饱和石灰水时发生反应的化学方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （3）为探究上述反应后滤液中的溶质成分，小明同学向滤液中滴加过量稀盐酸，发现有气泡产生，则滴加盐酸前滤液中的溶质除氯化钠外还有碳酸钠、氢氧化钠；滴加盐酸的过程中发生反应的化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O，
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （4）由（3）可知，小明最后测定的碳酸钠的质量分数与实际值相比会偏低（选填“偏高”、“偏低”、或“相等”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图为空气成分示意图（按体积计算），下列说法错误的是（　　）
    A．a气体表示氮气、氮气的体积分数约点空气的78%
    B．c气体可以供给动植物呼吸，吸入c气体可以缓解高原反应
    C．臭氧（O3）属于稀有气体，主要分布在距地面10-50km的高空
    D．空气中PM2.5含量低，说明空气质量好

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．下列说法正确的是（　　）
    A．把固体溶质粉碎、溶解过程中不断搅拌，能增大溶质的溶解度
    B．铁制品锈蚀主要是铁与空气中氧气、水蒸气发生化学反应的结果
    C．硝酸铵溶于水使溶液的温度升高
    D．配制一定溶质质量分数的溶液需要经过计算、称量（量取）、溶解、转移等步骤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法，CO2可与NaOH溶液反应生成Na2CO3和H2O．NaOH、Na2CO3、NaCl在不同溶剂中的溶解度如表所示．
    物质不同温度下在水中溶解度（S/g）常温下在乙醇中的溶解度（S/g）
    0℃10℃20℃30℃
    NaOH425110911917.3
    Na2CO37.112.221.839.7＜0.01
    NaCl35.735.836.036.30.1
    根据表中数据回答下列问题：
    （1）NaOH在水中的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）；
    （2）请用相应的数据列式表示20℃时饱和食盐水中溶质的质量分数为$\frac{36g}{100g+36g}×100%$（不要求计算结果）；
    （3）请写出一种把Na2CO3的不饱和溶液变为饱和溶液的方法加入碳酸钠；
    （4）为证明CO2能与NaOH发生反应，小明同学将CO2通入饱和NaOH的乙醇溶液中．请推测该实验可观察到的现象有沉淀产生，推测依据是碳酸钠在乙醇中的溶解度很小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊变为红色的呢？他和小红同学进行了如下实验探究：
    【猜想与假设】
    猜想一：水使紫色石蕊变红．
    猜想二：二氧化碳使紫色石蕊变红．
    猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊变红．
    【查阅资料与实验准备】
    （I）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
    （2）自制的紫色石蕊试纸遇酸溶液变红．
    （3）稀硫酸和稀盐酸化学性质相似．
    【设计与实验】
    小刘同学设计了如图实验装置（具支试管内套一个小试管），图中b为干燥紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上；a、c为湿润的紫色石蕊试纸，a、b、c都缠绕在小试管上．

    （1）首先观察到a、b、c都没变色，得出结论：猜想一、二不正确．
    （2）然后，打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
    ①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想二不正确．
    ②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：猜想三正确，是因为CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．
    ③试纸a （填a或c）首先变红，其原因是二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部．
    【交流与反思】
    小红同学认为，利用上述装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    ②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．
    （3）为了完成小红同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：
    ①具支试管中倒入少量澄清石灰水，②支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．工业用的亚硝酸钠盐（NaNO2）易误作食盐，使人中毒，其中N元素的化合价是（　　）
    A．+1价B．+3价C．+4价D．+5价

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