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11.用数字及符号填写下面的空白:
(1)3个钠离子3Na+
(2)2个五氧化二磷分子2P2O5
(3)三氧化硫中硫元素为+6价$\stackrel{+6}{S}$O3

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个钠离子可表示为:3Na+
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.2个五氧化二磷分子可表示为:2P2O5
(3)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故三氧化硫中硫元素为+6价可表示为:$\stackrel{+6}{S}$O3
故答案为:(1)3Na+;(2)2P2O5;(3)$\stackrel{+6}{S}$O3

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.从微观的角度来认识物质的构成和化学反应的本质,以及从微观的角度来分析
实验现象,都是学习化学的重要方法.
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A.铁 B.金刚石 C.硫酸铜 D.氢气
(2)在图1所示实验中,一段时间后,烧杯A 里的现象是B烧杯中酚酞试液变红了,从微观的角度来看,产生该现象的原因是分子是不断运动的.
(3)从分子的角度来看,混合物与纯净物的区别是纯净物由同种分子构成,混合物由不同种分子构成.
(4)为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳和水的反应,其微观示意图如图2:

①请在方框里画出C 物质的微观图.
②生成物C 和D 的质量比为14:1.

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2.某同学做了如下实验:将一不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的玻璃杯中,小球浮于液面(如图),然后将废电池外壳的锌皮(过量)投入杯中,至不再有气泡产生为止(溶液体积变化忽略不计).与开始相比,小球所处的位置是(  )
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19.在10℃度时,硝酸钾的溶解度为20克,则此温度下,硝酸钾饱和溶液中质量比关系正确的是(  )
A.溶质的质量:溶剂的质量=1:4B.溶质质量:溶液质量=1:5
C.溶液质量:溶质质量=5:4D.溶剂质量:溶液质量=5:6

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6.从以下物质中选择适当的物质序号填空
①锰结核  ②高锰酸钾  ③纯碱  ④熟石灰  ⑤浓盐酸  ⑥可燃冰  ⑦硫酸钡
挥发性的酸⑤;中和硫酸厂污水中过量的硫酸④;可作消毒用的盐②;蕴藏在海底的金属矿物①;可用作糕点发酵剂的盐③;“钡餐透视”时服用的试剂;被科学家誉为“未来能源”的矿物燃料⑥.

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16.近年来,全球气候变暖对人类生存和发展带来了严峻的挑战,在此背景下,“新能源”、“低碳”、“节能减排”等概念愈来愈受到人们的重视.下列有关做法和说法不正确的是(  )
A.太阳能、地热能、生物质能和核聚变能均属于“新能源”
B.深秋时节将校园里的落叶集中到一起进行焚烧
C.回收垃圾用于生产沼气
D.大力宣传倡导“世界无车日”,选择公共交通、自行车或步行上下班,绿色出行

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.下列物质中:①冰水混合物 ②空气 ③金刚石 ④氮气 ⑤自来水 ⑥镁 ⑦氯化钠
(1)属于混合物的有②⑤(填序号); 
(2)由原子构成是C、Mg(填化学式 );
(3)由分子构成的是H2O、N2(填化学式 );
(4)由离子构成的是NaCl(填化学式 ).

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20.过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来.如右图是过滤操作示意图,请指出两点错误:
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1.化学与生活息息相关.
(1)青少年成长需要充足的蛋白质和钙.这里的“钙”是指元素(填“分子”或“元素”).如图1所示食品中,能提供丰富蛋白质的是B(填字母序号).
(2)将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化,
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(3)北京属于极度缺水城市,应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施用洗菜的水浇花.

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同步练习册答案