精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
精英家教网化学小组同学利用如图装置(固定装置略)按如下操作进行实验,研究酸、碱、盐的性质.玻璃管中盛有氢氧化钠固体,锥形瓶中充满二氧化碳气体.
已知:碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应.
实验步骤如下:
步骤1:关闭K2,从分液漏斗中加入少量的稀盐酸后关闭K1,观察到上面气球鼓起.甲同学认为气球鼓起是由于反应放热引起的,由此证明酸和碱能发生反应.请判断甲的说法是否合理并说明理由
 

步骤2:同时打开K1、K2,使玻璃管中的液体流入锥形瓶.并用清水冲洗玻璃管;关闭K2,一段时间后,锥形瓶内气球鼓起,原因是(用化学方程式表示)
 

步骤3:关闭K2,向玻璃管中加入滴有酚酞的氢氧化钙溶液,再从分液漏斗中加入一定量的稀盐酸,观察到
 
现象,证明酸和碱能反应.
步骤4:打开K1、K2,使玻璃管中的液体流入锥形瓶中,关闭K2,观察到锥形瓶中产生了大量气泡,气球变瘪,最终得到澄清溶液.请设计实验证明所得澄清溶液中溶质的组成
 
分析:步骤1“根据氢氧化钠溶于水放热分析
步骤2:根据书写方程式原则书写
步骤3:根据盐酸和氢氧化钙反应分析
步骤4:根据反应的产物以及最终溶液澄清分析
解答:解:步骤1:当盐酸滴加到氢氧化钠固体中时,氢氧化钠溶于水放热,使玻璃管内空气膨胀也会引起气球胀大,因此不能根据气求胀大即说明氢氧化钠与盐酸发生了中和反应.
步骤2:同时打开K1、K2,玻璃管中的氢氧化钠固体溶于水变成溶液,液体流入锥形瓶.锥形瓶内充满二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,关闭K2,锥形瓶内气压减小,外界空气沿导管进入气球,使气球胀大.反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
步骤3:氢氧化钙溶液呈碱性,滴入酚酞试液后变成红色,从分液漏斗中加入一定量的稀盐酸,当看到红色变浅或消失时,说明溶液中没有碱性物质,从而说明盐酸和氢氧化钙发生了反应
步骤4:步骤1盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠,步骤2中发生的反应生成了碳酸钠,步骤3中盐酸和氢氧化钙反应生成了氯化钙,碳酸钠与氯化钙发生反应生成碳酸钙.经步骤4,打开K1、K2,使玻璃管中的液体流入锥形瓶中,关闭K2,观察到锥形瓶中产生了大量气泡,说明盐酸有剩余,与碳酸钠、碳酸钙都反应生成二氧化碳,使锥形瓶内气压变大,将气球压瘪,最终溶液澄清,因此溶液中的溶质一定含有氯化钠、氯化钙,可能含有盐酸,要证明是否存在盐酸,根据酸的化学性质,可取一定量的澄清溶液于试管中,加入紫色石蕊溶液,若溶液无变化,则所得澄
清溶液中的溶质为NaCl、CaCl2;若溶液变红,则所得澄清溶液中的溶质为NaCl、CaCl2、HCl
故答案为:步骤1:不合理,氢氧化钠溶于水放热也会引起气球胀大
步骤2:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
步骤3:红色变浅或消失
步骤4:取一定量的澄清溶液于试管中,加入紫色石蕊溶液,若溶液无变化,则所得澄
清溶液中的溶质为NaCl、CaCl2;若溶液变红,则所得澄清溶液中的溶质为NaCl、CaCl2、HCl
点评:熟练掌握常见的酸碱盐的化学性质,能够根据酸的性质设计实验对它们进行鉴别,注意在设计实验时必须具备的三个要素:操作、现象、结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组同学利用如图所示装置研究可燃物的燃烧条件.
(1)实验时要先检查装置气密性,填装药品,并设法将整个装置充满氮气.若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表.
步骤 操作 现象
点燃酒精灯加热 无现象
盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温
无现象
无现象
打开K,向球形管中通入氧气
打开K,向球形管中通入氧气
无现象
点燃酒精灯加热,继续通氧气
木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊
木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊
通过该实验可得到的结论是
可燃物燃烧的两个条件是:与氧气接触、温度达到着火点
可燃物燃烧的两个条件是:与氧气接触、温度达到着火点

(2)装置C在步骤②中的作用是
防止D中的液体直接流入球形管中,使之炸裂
防止D中的液体直接流入球形管中,使之炸裂

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?朝阳区一模)某化学小组同学利用如图所示装置进行实验.
(1)若装置Ⅰ中加入石灰石和过量稀盐酸,装置Ⅱ中加入澄清石灰水.打开a,关闭b,装置Ⅰ中观察到的现象是
固体减少有气泡产生
固体减少有气泡产生
;一段时间后,关闭a,打开b,装置Ⅱ中观察到的现象是
液面上升,浑浊液体变澄清,有气泡冒出
液面上升,浑浊液体变澄清,有气泡冒出

(2)若利用装置Ⅱ完成模拟合成氨气(N2+3H2
催化剂
.
高温高压
2NH3)过程中的气体混合实验.从装置Ⅱ右侧导管通入氮气,左侧导管通入氢气,则装置Ⅰ中加入的药品是
Zn和稀硫酸
Zn和稀硫酸
,装置Ⅱ中加入浓硫酸,则装置Ⅱ的作用有:①
干燥进入的气体
干燥进入的气体
;②使氮气和氢气充分混合;③通过观察
观察冒出气泡的速率
观察冒出气泡的速率
来控制气体的体积比,从而提高氮气和氢气的利用率.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网某化学小组同学利用如图所示装置进行实验.
(1)B处放置滴有酚酞溶液的滤纸,用注射器注入少量浓氨水.一段时间后,观察到B处的现象是
 
.此实验说明分子的性质是
 

(2)A处放二氧化锰,B处放木炭,C中放澄清石灰水.
实验记录:
①使装置内充满氮气.
②在B处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊;熄灭酒精灯;关闭K(其目的是
 
).
③待装置冷却至室温,取下注射器,吸入过氧化氢溶液,插入胶塞,注入液体,同时打开K,A处产生气体,木炭不燃烧,澄清石灰水未变浑浊.
④在B处点燃酒精灯,观察到
 

此实验说明
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组同学利用如图所示装置研究可燃物的燃烧条件.
精英家教网
实验时要先检查装置气密性,填装药品,并设法将整个装置充满氮气.若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表.
步骤 操作 现象 结论
点燃酒精灯加热 无现象 可燃物燃烧需要
 
盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温 \
打开K,向球形管中通入氧气 无现象 可燃物燃烧需要
 
 
 
可燃物燃烧需要同时具备上述两个条件才能发生
(1)装置C在步骤②中的作用是
 

(2)用化学原理解释下列词语:釜底抽薪
 
;钻木取火
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案