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    下列化学方程式中，书写完全正确的是（　　）
    A、H2O 
     通电 
    .
     
    H2↑+O↑
    B、2KMnO4
      △  
    .
     
     K2MnO4+MnO2+O2↑
    C、CaCO3+HCl═CaCl+H2O+CO2
    D、Mg+HCl═MgCl+H
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．
    解答：解：A、该化学方程式氧气的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2H2O 
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    B、该化学方程式书写完全正确．
    C、该化学方程式氯化钙的化学式书写错误，二氧化碳后面没有标注↑，正确的化学方程式应为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    D、该化学方程式氯化镁、氢气的化学式书写错误，正确的化学方程式应为Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬．”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗．
    （1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶【Sr（NO3）2】等．硝酸锶中Sr的化合价为：
     
    ；S2-结构示意图为
     

    （2）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会
     
    而引发火灾．（填序号）
    A．提供可燃物    B．供给氧气   C．使温度达到可燃物的着火点，
    （3）燃放烟花时会产生具有刺激性气味的二氧化硫气体，写出产生二氧化硫气体的化学方程式
     
    ；氮硫的氧化物大量排放到空气中，会形成酸雨，为了减少城市酸雨的产生，可采取的措施是
     
    ．
    A．少用煤作燃料                B．采用燃料脱硫技术
    C．向已酸化的土壤中加熟石灰    D．开发新能源
    （4）淡水资源短缺，节约用水、污水处理的战斗已打响，作为城市的小主人你请回答下列问题：向水样中加入明矾搅拌、静置后，进行
     
    （填操作名称），除去固体小颗粒，再向水样加入活性炭，利用其
     
    性，除去水样中的颜色和异味，用
     
    （填试剂名称）检验该水样是硬水还是软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A、水结成冰 浓硝酸挥发
    B、口碱的风化 分离液态空气制O2
    C、干冰升华   白磷自燃
    D、煤的燃烧      金属锈蚀

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氮气的下列性质中，不属于物理性质的是（　　）
    A、不易溶于水
    B、密度比空气略小
    C、常温下为无色气体
    D、在一定条件下可以与氢气反应生成氨气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    pH=3的溶液变成pH=12的溶液，应加入的物质是（　　）
    A、碱性溶液B、碳酸钙
    C、pH=7的溶液D、水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m）随反应时间（t）的变化曲线如图所示．对于该图象的理解，下列说法正确的是（　　）
    A、A表示锌和稀硫酸的反应曲线
    B、反应结束后两种金属一定都有剩余
    C、反应结束后稀硫酸都没有剩余
    D、反应结束后消耗两种金属的质量相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳能灭火的原因是（　　）
    A、它不能供给呼吸
    B、它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大
    C、它性质不活泼
    D、它在低温、高压下能变为“干冰”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    爱动脑筋的小虎同学在用湿润的红色石蕊试纸检验25题（3）实验制得的氨气时产生了疑问：是什么物质使红色石蕊试纸变色的呢？于是他想用干燥的氨气和一朵干燥的红色石蕊试纸做 成的小花完成这一探究．

    【猜想与假设】猜想1：水使红色石蕊变色；猜想2：氨气使红色石蕊变色； 猜想3：氨气与水生成的新物质使石蕊变色；
    【实验设计】
    （1）小虎同学想了想，很快就推翻了猜想1，理由是
     
    ． 
    （2）小虎同学设计了F装置来完成对剩下的两个猜想的验证．为得到干燥的氨气，小虎同学选择了药品
     
    （选填“a．浓硫酸”“b．生石灰”）来干燥氨气，该药品盛放于
     
    （填字母，在图中G、H中选择）装置内．于是小虎同学组装了一整套装置，顺序为
     
    →
     
    →
     
    （从A-E中选取），细心的小虎同学发现F装置还不完整，请你帮他画完整（氨气从b导管进入）．

    【实验步骤】
    （1）按上述顺序连接好装置，检查装置的气密性．
    （2）装好药品，
     
    （填序号）
    a．先将胶头滴管内的水挤到小花上，观察现象；再加热，向F中通入氨气；
    b．先加热，向F中通入氨气，观察现象；再将胶头滴管内的水挤到小花上；
    c．没有先后顺序之分；
    【问题与结论】
    （1）现象：小花在上述步骤（2）中“先…”操作后没有变色，“再…”操作后变蓝，证明猜想
     
    是正确的．
    （2）为了检测某化肥的质量，小虎同学称取20 g（ NH4）2SO4样品（杂质不含氮元素）与足量的氢氧化钠混合后放入试管中加热，充分反应后共收集到3.4 g氨气．求这种化肥中 硫酸铵的质量分数？样品中氮元素的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的
     
    （填“a”“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高；原因是
     
    ．
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩被熏黑，她的以下做法不合适的是
     
    ．
    A．反复试验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次试验目的无关，不予理睬
    D．询问老师和同学，讨论生成黑色物质的原因．

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