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被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的某物质X,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
(1)A试管中的无色液体是:

B试管中的无色液体是:
双氧水
双氧水
(2)该物质X可能是
二氧化锰
二氧化锰

(3)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
分析:根据氧气的实验室制法,过氧化氢中加入二氧化锰的现象以及氧气的鉴定解答本题.
解答:解:(1)根据氧气的实验室制法,在过氧化氢中加入二氧化锰,剧烈反应,冒出气泡的是双氧水,无现象的是水.
所以A试管中无明显现象说明是试管内是水,B试管中有气泡产生说明该试管中盛有双氧水;
(2)由以上分析可知该物质X可能是二氧化锰;
(3)B试管中产生的气体是氧气,鉴定的方法是将带火星的小木条伸入B试管中,木条复燃,证明产生的气体是O2
故答案为:(1)水、双氧水;(2)二氧化锰;(3)将带火星的小木条伸入B试管中,木条复燃,证明产生的气体是O2
点评:本题主要考查化学实验方案的设计与评价方法,解题时要注意氧气检验的方法和催化剂的特点和性质.
练习册系列答案
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被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
精英家教网②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.

A试管中无明显现象
B试管中有气泡
产生

A试管中的无色液
体是
 

B试管中的无色液体是
 
(1)请填写上表中有关内容:
(2)写出B试管中发生反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体:
实验步骤 实验现象 实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象.


A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生


A试管中的无色液体是:
H2O
H2O

B试管中的无色液体是:
H2O2
H2O2
(1)请填写上表中有关内容:
(2)写出B试管中发生反应的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
氧气+水
过氧化氢
二氧化锰
氧气+水
,属于
分解
分解
反应.B中二氧化锰的作用是
催化
催化
,如何检验这种气体是氧气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(过氧化氢溶液),通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量的两种无色液体分别加入A、B两个试管中;
分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰,观察现象B试管中有气泡产生
分别向A、B两试管中加入少量的二氧化锰,观察现象B试管中有气泡产生
A试管中
无明显现象发生
无明显现象发生

B试管中试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
H2O(水)
H2O(水)

B试管中的无色液体是:
H2O2(双氧水)
H2O2(双氧水)
(1)B试管中发生反应的符号表达式:
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2

(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?
用带火星的木条放在试管口,复燃,证明是氧气
用带火星的木条放在试管口,复燃,证明是氧气

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