【题目】我国著名化学家傅鹰教授有一句名言“化学给人以知识,化学史给人以智慧”。在化学学习中,了解科学知识的发展历程,可以促进我们正确理解科学本质。
(1)火药是中国古代四大发明之一,起源于古代炼丹术,首先运用于制造烟火,到了唐代黑色火药(由硫黄、硝石、木炭混合而成)已用于军事,现代的火药种类繁多,应用更为广泛。 在军用照明弹、节日燃放的各类烟花中,均能看到其产生的耀眼白光,由此推测在上述火药中可能添加了金属______________(填一种金属名称)的缘故。该金属在空气中燃烧的化学方程式为_________________。
(2)1862年,比利时化学家索尔维发明了氨碱法制纯碱。1926年,我国著名化工专家侯德榜在氨碱法的基础上,创立了更为先进的联合制碱法(侯氏制碱法),即向滤出NaHCO3晶体后的NH4Cl溶液中加入食盐,使其中的NH4Cl单独结晶析出,用作氮肥,NaCl溶液则可循环使用。侯氏制碱法保留了氨碱法的优点,克服了其缺点,打破了当时西方国家对制碱技术的垄断,促进了世界制碱技术的发展。试写出加热碳酸氢钠晶体从而获得纯碱的化学反应方程式:______________,它属于________(填“化合” “分解” “置换” “复分解”之一)反应。
(3)十八世纪,化学家们研究发现:某些金属与酸反应都能生成一种无色气体,该气体被喻为“会制造水的物质”,对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程。该气体在空气中燃烧“制造水”的化学反应方程式为________________________。
(4)法国植物学教授米拉德在波尔多地区进行葡萄霜霉病疫情调查研究时,意外发现了一种能防治葡萄霜霉病的杀菌剂,经反复试验研究,他终于发明了这种几乎对所有植物病菌均有效力的灭菌剂(硫酸铜、生石灰、水按质量比1∶1∶100配制),并于1885年将其公之于世。为了纪念在波尔多地区获得的这一重大发现,米拉德将其命名为“波尔多液”,波尔多液(有效成分CuSO4)不能在铁桶内配制,否则会降低药效,其原因是_________________(用化学方程式表示)。
【答案】镁(或铝) 2Mg+O22MgO(或4Al+3O22Al2O3) 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 分解 2H2+O22H2O Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】
(1)由于镁燃烧发出了耀眼的白光,在军用照明弹、节日燃放的各类烟花中,均能看到其产生的耀眼白光,由此推测在上述火药中可能添加了金属镁,该金属在空气中燃烧生成了氧化镁,反应的化学方程式为:。
(2)加热碳酸氢钠晶体分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,化学反应方程式为:,符合“一变多”特征,属于分解反应。
(3)某些金属与酸反应都能生成一种无色气体,该气体被喻为“会制造水的物质”,则该气体是氢气,氢气和氧气在点燃的条件下生成水,化学方程式为:。
(4)硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:。
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是_____________。
【查阅资料】CaC12 滚液显中性
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:
猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想IV不合理,其理由是_________________。
【实验探究】为了验证其余猜想,各小组进行了下列三个方案的探究。
实验方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | ____________ | __________ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想III是正确的。
【评价反思】(1)丙组同学认为滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明溶液中一定含有Ca(OH)2,请你帮助他们说明原因____________。
(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外.还需要考虑_______。
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【题目】锌粒投入硫酸铜溶液中,除了有红色固体生成外,还有一种无色无味的气体产生。为确定气体的成分,进行下列实验探究。
(猜想与假设):依据____可知气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
(查阅资料):
①SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇I2变蓝。
③H2、CO等气体能将氧化铜还原成铜。
(实验验证):
(1)将气体通入酸性高锰酸钾溶液中,无现象,则该气体中无SO2。小明同学认为没有必要做这个实验,只要根据“无色无味的气体”就可推导出该气体一定不是SO2,他的依据是______。
(2)用下列所示实验检验氢气和氧气:
A中观察到 _____,证明无O2;B中观察到 ____,证明该气体是H2。
(实验反思):(1)大家认为丙同学在加热之前,应对气体先_____________以确保安全。
(2)由上述实验可知,硫酸铜溶液显 ______性(填“酸”或“碱”或“中”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为某反应的部分微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是( )
A. 该反应属于置换反应
B. 参加反应的两种分子个数比为1:1
C. 1个X分子中含有3个原子
D. 1个X分子中含有3种不同的原子
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【题目】人工智能(AI)芯片是未来发展的核心与根本,“中国芯”须由“中国造”!2018 年我国华为自主研发的麒麟 980 芯片综合性能将远优于美国高通骁龙芯片。 芯片是用纯度极高的单质硅制成的,右图为硅元素在元素周期表中的 信息及其原子结构示意图,下列有关说法错误的是( )。
A.硅的原子序数为 14B.硅元素位于第三周期
C.硅元素属于非金属元素D.硅的相对原子质量为 28.09 g
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【题目】某地质勘探大队要测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数,他们进行了如下实验:在烧杯中放入25.0 g大理石样品,向其中逐渐加入溶质质量分数为10%的稀盐酸,实验测得烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸质量的关系曲线如图所示。(已知:大理石中的其他杂质不溶于水,且不与酸反应。)
请根据题意回答下列问题:
(1)在滴入稀盐酸的过程中,能观察到的明显现象有:①____________,②_____________。
(2)当滴入10%的稀盐酸至图中A点时,烧杯中溶液里的溶质是(写化学式)______________。
(3)当25.0 g大理石样品与稀盐酸充分反应后,理论上最终生成二氧化碳的质量为_________g。
(4)试计算:该大理石样品中碳酸钙的质量分数?__________________(计算结果精确至 0.1%)
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【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是( )
A.要配置相同质量分数的甲、丙两种物质的饱和溶液,应该将温度控制t1℃
B.t2℃时,将30g甲物质加入到50g水中不断搅拌,形成的溶液中溶质的质量分数是37.5%
C.要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可采用降温结晶的方法
D.将丙物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用加水或降温的方法
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【题目】类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化学性质与碳酸相似。向草酸中滴加紫色石蕊试液,溶液会变成__________色,加热溶液,溶液颜色___________。已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,生成三种氧化物。某学习小组对此展开探究:
假设1:生成物中有水。
根据草酸中含有_________元素,可推测生成物中含有水。
假设2:生成物中有二氧化碳。
将生成的气体通入澄清石灰水,若有_______________现象,可判断假设成立。
假设3:生成物中有一氧化碳,用如图装置进行实验证明(黑色粉末为氧化铜)。
(1)A中反应的化学方程式是____________________。
(2)下列对该实验分析正确的是____________(填字母)
A 硬质玻璃管中黑色粉末变红。
B 实验开始时先点燃酒精灯再通入气体。
C 实验结束后先熄灭酒精灯再停止通气体。
(3)从环保的角度看,实验装置存在缺陷,请选择合适的方法进行改进__________________________。
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【题目】根据如图所示的实验回答问题
(1)甲实验中漏斗的末端要_____。
(2)乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时,除了要检验两种气体样品的体积相同外,还要控制_____相同。
(3)丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时,先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比_____(选择“偏大”、“偏小”或“相等”)。
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