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14.进入九年级学习化学以来,我们更加全面的认识了身边的化学物质,请以一种纯净物为例,按要求填写下表内的空格(写出一点即可).
物质名称物质的2个分子物理性质化学性质及对应的化学方程式

分析 根据二氧化碳一种纯净物,根据已学的二氧化碳的分子构成、物理性质和化学性质分析解答.

解答 解:
二氧化碳一种纯净物,其化学式为CO2;2个二氧化碳分子表示为2CO2;二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体,易溶于水,密度比空气大;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
答案:二氧化碳;  2CO2;   一种没有颜色、没有气味的气体,易溶于水,密度比空气大; 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.南京青奥会志愿者穿着的宣传衫由再生涤纶制造,再生涤纶属于(  )
A.合成材料B.天然纤维C.金属材料D.复合材料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.氧气是人类生产活动的重要资源,关于氧气的性质及用途说法错误的是(  )
A.具有可燃性B.具有氧化性C.可供动植物呼吸D.不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小明同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行如图所示的三个实验,来证明中和反应有水生成,请分析回答:
(1)实验①、②的实验目的是证明了无水醋酸和氢氧化钠不含有水,不能使硅胶变色;
(2)加入试剂后,要迅速塞紧橡胶塞的原因是防止空气中的水分进入试管干扰试验;
(3)能证明酸和碱反应有水生成的现象是试管③中的硅胶由蓝色变为红色,试管①②中的硅胶不变色.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.2015年“世界水日”的宣传主题是“水浴可持续发展”,请回答下列问题:
(1)下列符合这一主题的有AB(填选项)
A.保护母亲河
B.开发海水淡化技术
C.大力开发利用地下水
D.大量使用农药化肥提高农作物的产量
(2)消防队员用高压水枪灭火,此灭火原理是降低可燃物的温度到着火点以下.
(3)广西大部分地区都是喀斯特地貌,水质比较硬,生活中可以采用煮沸方法降低水的硬度,在硝酸钾、明矾、硝酸钠三种物质中,可用作净水剂的是明矾.
(4)“水是生命之源”饮用酸碱度过大的水不利于人体健康,测定水的酸碱度可用pH试纸.
(5)请举一例生活中节约用水的具体措施用淘米水浇花或用洗衣服的水冲马桶等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示,据图回答:
(1)要使乙从其浓溶液中大量析出,用采用蒸发结晶的方法;
(2)甲、乙、丙三种物质中常温下可能是气体物质的是丙;
(3)30℃时,向一支盛有4g甲的烧杯加入10mL水,充分搅拌后,静置,得到饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”);
(4)50℃质量分数为25%的乙溶液,降温至10℃,有晶体析出(填“有”或“无”).
(5)甲属于易溶(填“易溶”、“可溶”或“难溶”)物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.认真观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会简单的科学探究方法.下列对实验现象的分析得出的结论正确的是(  )
A.向某固体内滴加稀盐酸有气泡产生,则该固体一定含有碳酸根
B.某固态化肥与熟石灰混合研磨产生氨味,则该化肥是铵态氮肥
C.向氯酸钾中加入少量的高锰酸钾加热,产生氧气的速度明显加快,则高锰酸钾是氯酸钾分解反应的催化剂
D.向某溶液中滴加氯化钡溶液,有白色沉淀生成,则溶液中不一定含有SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.“化学--我们的生活,我们的未来.”化学可以使天更蓝,水更清.
(1)汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO→N2+2CO2.该反应涉及的物质中,N2在空气中含量最高,CO2是光合作用的原料,能与血红蛋白结合的是CO.
(2)竹子可加工成具有吸附作用的物质,其作用与实验室中常用的活性炭(填物质名称)相似,可用于填充防毒面具,吸附空气中的有毒气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.根据如图溶解度曲线,判断下列说法正确的是(  )
A.t1℃时,A的溶解度大于B
B.t2℃时,A、B两溶液的溶质质量分数一定相等
C.t3℃时,将A、B的饱和溶液分别蒸发掉10g水,析出A的质量大
D.把t1℃时A、B的饱和溶液升温至t3℃时,两溶液的溶质质量分数都会增大

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