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    【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线， 下列说法正确的是

    A.三种物质的溶解度都随温度升高而增大

    B..t1℃时 20g 丙加入 50g 水中，充分搅拌得到 70g 溶液

    C.甲的饱和溶液中混有少量乙，可通过降温结晶获得较纯净的甲

    D.t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中甲和丙的溶质质量分数相等

    【答案】C

    【解析】

    A. 由溶解度曲线可知，甲、乙的溶解度随温度升高而增大，丙的溶解度随温度升高而减小，此选项错误；

    B. t1℃时，丙的溶解度为20g， 20g 丙加入 50g 水中，最多能溶解10g，充分搅拌得到 10g+50g=60g 溶液，此选项错误；

    C. 甲的溶解度受温度影响较大，对于溶解度受温度影响较大的物质，用降温结晶法获得晶体，故甲的饱和溶液中混有少量乙，可通过降温结晶获得较纯净的甲，此选项正确；

    D. t2℃时三种物质的饱和溶液降温到 t1℃，甲的溶解度减小，有晶体析出，而丙的溶解度增大，溶液变为不饱和溶液，该过程中溶质质量分数不变，由于t1℃甲的溶解度大于t2℃丙的溶解度，故t2℃时三种物质的饱和溶液降温到 t1℃，所得溶液中甲的溶质质量分数大于丙的溶质质量分数，此选项错误。

    故选C。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类、类比、推理都是学习化学的常用方法。

    （1）初中化学有许多实验，为了便于研究，我们可以把化学实验按照研究目的分为探究物质的性质、探究物质的制备、探究反应条件等。

    据此应将下列实验中的 D 与____________________归为一类，依据是______________。

    A B C D

    （2）C 和 CO 是初中化学学过的具有还原性的物质，通过学习分析碳还原氧化铁、氧化铜得出的结论是：具有还原性的物质参与反应时， 其所含元素中一定有元素化合价在反应后____________（填“升高、降低或者不变”）。依据上述结论，则在反应 中， 具有还原性的物质是___________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读短文回答问题

    人呼出的二氧化碳气体可以灭火，黄沙可以灭火，水也可以灭火。你知道吗?铜丝也能灭火!不信，请你试一试。用粗铜丝或多股铜丝绕成一个内径比蜡烛直径稍小点的线圈，圈与圈之间需有一定的空隙。点燃蜡烛，把铜丝制成的线圈从火焰上面罩下去，正好把蜡烛的火焰罩在铜丝里面，这时空气并没有被隔绝，可是蜡烛的火焰却熄灭了，这是为什么呢?原来铜不但具有很好的导电性，而且传递热量的本领也是顶呱呱的。当铜丝罩在燃着的蜡烛上时，火焰的热量大部分被铜丝带走，结果使蜡烛的温度大大降低，当温度低于蜡烛的着火点(190°C)时，蜡烛当然就不会燃烧了。

    （1）铜丝是常见的金属材料，金属材料包括___________和__________。

    （2）铜丝灭火利用了铜的___________性质。(填“物理”或“化学”)

    （3）铜被灼烧后会生成黑色的氧化铜，利用一氧化碳可将其还原，化学方程式为:___________；铜在空气中长期放置会生成“铜绿”化学式为Cu2(OH)2CO3.这是铜与空气中的氧气、水、_____________ (填名称)共同作用的结果。

    （4）某合金由两种金属组成，取30g该合金投入到足量的稀硫酸中，反应完全后，测得生成的氢气的质量为2g.则该合金的组成可能是______

    A Zn和Fe BMg和Al CAl和Zn DMg和Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在木炭还原氧化铜的实验中（装置如图所示）：

    （1）反应开始后，在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是________，被加热的试管中现象是________，反应方程式为________;

    （2）如图中酒精灯上加一个金属网罩的作用是________;

    （3）实验结束时，应先________,再________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图中 A、B、C 三种固体的溶解度曲线回答：


    （1）t1℃时，30 克 A 加入到 50 克水中充分溶解， 得__________________克溶液 。

    （2）C 的不饱和溶液变成饱和溶液可采用的一种方法是_____。

    （3）t3℃时等质量的 A、B、C 三种物质的饱和溶液中所含溶剂质量的大小关系是_____________。

    （4）A 中混有少量的 B、提纯得到 A 的晶体，最好采用的方法是 ____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与我们的生产、生活息息相关。

    （1）新装修的房屋人住前经常买些活性炭包来处理，这是利用了活性炭的________________性。

    （2）书写档案规定必须使用碳素墨水的原因是_________________。

    （3）能源的利用和环境的保护是人类共同关注的问题。

    ①天然气与煤、______________合称为三大化石燃料，其中天然气的主要成分是______________（填化学式）。

    ②科学研究表明，氨气（ NH3）在常压下就可液化为液氨，液氨可用作汽车的清洁燃料,其化学反应方程式为 ,X的化学式为_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后物质的总质量变化进行了探究。

    [实验装置设计]甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置:


    [步骤与探究]（1）甲组同学取一根打磨干净的细铁丝和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上用砝码平衡,取下铁丝,将铁丝放在充满氧气的集气瓶中点燃，燃烧结束并冷却至室温后将所得的物质与石棉网起再放回托盘天平上称量，天平指针向左偏转。铁丝燃烧的现象是________________。

    （2）乙组同学取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，可观察到天平指针_______________ （填“ 向左偏转”、“向右偏转”或“指向中间”）。

    （3）丙组同学将过氧化氢溶液挤入锥形瓶中发生反应。通过观察实验过程中天平指针的现象,得出的结论是参加化学反应的各物质的质量总和________________ （填“ 大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。写出装置中发生反应的化学方程式________________。

    [实验分析]（4）三组同学经过讨论分析，认为丙组的实验结论是正确的，请从原子的角度解释________。

    [反思与交流]（5）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是利用有气体生成或参加的反应进行探究质量守恒定律的实验时，反应应在________________容器中进行。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图装置可以做CO还原Fe3O4的实验并检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O。

    （1）B装置中应盛放的试剂是_____________。

    （2）写出C装置玻璃管内反应的化学方程式_____________。

    （3）从环保角度考虑，请写出一种尾气处理方法_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室利用以下装置制取气体。

    （1）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____。用D收集氧气理由是____，用C收集氧气验满的方法是_____。

    （2）用B制二氧化碳、氧气的化学方程式分别为______、_____。发生装置相同的原因是_____。

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