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    16．下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（　　）
    A．向量筒内倾倒液体时，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体
    B．实验室制O2时，先装药品，再检查装置的气密性；结束时，应先把导管移出水面再熄灭酒精灯
    C．实验室用CO与CuO反应制取铜时，先通CO，再点燃酒精灯加热
    D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌

    分析 A、根据用量筒量取液体时注意事项考虑；B、实验室制O2时，先检查装置的气密性，再装药品；结束时，应先把导管移出水面再熄灭酒精灯；C、实验室用CO与CuO反应制取铜时，先通CO，再点燃酒精灯是为了排净空气防止爆炸；D、根据浓硫酸的稀释方法考虑．

    解答 解：
    A、用量筒量取液体时先倾倒，接近刻度再改用胶头滴管，故A说法正确；
    B、实验室制O2时，先检查装置的气密性，再装药品；结束时，应先把导管移出水面再熄灭酒精灯，故B错；
    C、实验室用CO与CuO反应制取铜时，先通CO，再点燃酒精灯是为了排净空气防止爆炸，故C正确；
    D、浓硫酸的稀释方法：先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌，故D正确．
    故选B．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a是长颈漏斗，b是集气瓶．
    （2）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是A（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他：在试管口放一团棉花；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （3）小明要制取少量CO2，其反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示），他制取该气体的收集装置是（填装置序号）D，选用该装置的理由是二氧化碳的密度比空气大．
    （4）C装置中为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使a仪器下端伸入液面以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．下面是初中化学中制取气体的常见装置．

    （1）实验室制取一种气体，选取BC或BD均可，写出其反应的化学方程式．
    （2）实验室制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气，为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→（c）→（d）→（a）→（b）→D
    （3）写出实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式．
    （4）实验室制取甲烷气体可采用同高锰酸钾制氧气相同的发生装置，你认为其原因主要是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．有A、B、D、E、G五种元素．A元素的一种原子没有中子，B原子的最外层电子数是其次外层电子数的3倍，D是地壳中含量最多的金属元素，E能组成两种氧化物，其中一种排放到大气中会引起硫酸型酸雨，G原子的质子数比B原子的电子数少1．回答下列问题：
    （1）A元素符号H，D原子结构示意图．
    （2）写出由上述元素中的某些元素组成的一种碱的化学式Al（OH）3．
    （3）E元素的最高价氧化物的化学式为SO3．
    （4）写出只由A、E、G三种元素组成的一种盐的化学式（NH4）2S或NH4HS．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程．下列说法不正确的是（　　）
    A．物质X可供给呼吸
    B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
    C．该转化可以维持自然界中的二氧化碳和氧气的相对平衡
    D．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．二氧化硫可使一种叫做品红的红色试剂褪色，也可以使澄清的石灰水变浑浊．某同学为验证木炭和浓硫酸在加热条件下反应生成的产物，设计了如图所示的实验装置，请根据实验现象，回答下列问题：

    （1）该同学猜测生成物可能是水、二氧化碳、二氧化硫，理由是质量守恒定律中化学反应前后元素的种类不变．
    （2）为证明反应有水、二氧化碳、二氧化硫生成，请将实验装置用字母排序D→C→B→B→A（装置可重复使用）．
    （3）若猜测正确，请写出木炭和浓硫酸反应的化学方程式C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O．
    （4）若实验中只提供一瓶品红溶液，对实验结论的影响是无法判断是否有二氧化碳的生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图为实验室常用的铁架台示意图．
    （1）图中含有的金属材料中都含有的金属元素是Fe（填元素符号），含有的合成材料是塑料．
    （2）铁架台常用做利用试管、锥形瓶、烧瓶制取气体时的加热和固，请你再列举一例图示实验仪器的作用：可以结合漏斗进行过滤操作．
    （3）铁架台底座通常采用刷漆的方法防锈，其原理是：隔绝氧气和水．
    （4）不锈钢是铁、铬、镍的合金，铁和镍的活动性在氢之前，硫酸镍和硫酸亚铁能溶于水，请写出能比较铁和镍的金属活动性的方法：将铁和镍分别放入相同的稀盐酸中，观察产生气泡的速率．
    （5）铁架台不能与稀硫酸接触，请以稀硫酸为例，用化学方程式表示出铁架台不能与稀硫酸接触的原因：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某校化学兴趣小组利用下列仪器在实验室进行制取O2的相关实验探究，请回答下列问题．

    （1）甲小组用MnO2、KClO3两种药品制取干燥的O2，需选用的仪器组合是BE，反应结束后回收MnO2固体，操作依次是冷却至室温、溶解、过滤、洗涤、烘干．
    （2）乙小组探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂．实验时间为30s（H2O2过量），其他可能影响实验的因素均保持不变，相关数据如下：
    实验序号10%的H2O2

    溶液（mL）    		溶液中加入 物质（g）收集到气体的 体积（mL）
    1100无a
    2100Fe2O30.5gb
    3100MnO20.5gc
    通过比较a和b（填“a”“b”“c”）的大小，可证明Fe2O3在实验中起催化作用，写出该反应的化学方程式2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑．其次需补做实验，验证反应前后Fe2O3的化学性质不变和验证反应前后Fe2O3的质量不变．
    （3）丙小组探究MnO2的用量对H2O2分解速率的影响．每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同质量的MnO2作催化剂，测定每次收集到500mL O2所用的时间．结果如图（其他实验条件相同）：

    由图可知，MnO2的用量对H2O2分解速率影响的规律是①在一定范围内，MnO2的用量越大，H2O2分解速率越快； 
    ②MnO2的用量超出一定范围后，其用量再增大，反应速率不再继续加快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，二氧化碳是大气中的主要温室气体．为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，从而造成灾难性的后果．
    （1）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，可以采取的措施有开发新能源、减少化石燃料的使用或提高燃料的利用率（填两种即可）；
    （2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：CO2+H2O═H2CO3；
    （3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度大（填“大”或“小”）．

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