【题目】40℃时,烧杯中盛有100g 硝酸钾的饱和溶液,恒温下蒸发部分溶剂,然后 再将溶液逐渐升温到60℃.能表示此过程溶质质量分数a%与时间t关系的示意图的是( )
A.B.
C.D.
【答案】D
【解析】
本题分为两个过程来理解,恒温下蒸发饱和溶液的部分溶剂过程中,温度不变,溶解度不变,所得溶液的溶质质量分数亦不变;然后再将溶液逐渐升温到60℃过程中,随温度升高硝酸钾的溶解度增大,继续溶解部分硝酸钾,所得溶液的溶质质量分数变大而后不变。
40℃时,100g硝酸钾的饱和溶液,恒温下蒸发部分溶剂过程中,随水的蒸发硝酸钾不断析出,但溶液仍为饱和溶液且温度不变,所得溶液的溶质质量分数亦不变;然后再将溶液逐渐升温到60℃过程中,随温度升高硝酸钾的溶解度增大,继续溶解部分硝酸钾,所得溶液的溶质质量分数变大而后不变。
A、图示表明,在开始的恒温蒸发部分溶剂过程中,所得溶液的溶质质量分数不变;但将溶液逐渐冷却到40℃的过程中,溶液的溶质质量分数逐渐增大;与实际过程不相符,不符合题意;
B、图示表明,整个操作过程中溶液的溶质质量分数不断增大,与实际不符;不符合题意;
C、图示表明,整个操作过程中溶液的溶质质量分数不断减小,与实际不符;不符合题意;
D、图示表明,在开始的恒温蒸发部分溶剂过程中,所得溶液的溶质质量分数不变;然后再将溶液逐渐升温到60℃过程中,随温度升高硝酸钾的溶解度增大,继续溶解部分硝酸钾,所得溶液的溶质质量分数变大而后不变;与实际过程相符,符合题意。故选D。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(一)气体制取:
(1)写出图中标号仪器的名称:①_____②_____
(2)写出在实验室中制取CO2气体的化学方程式_____,应选择的制取装置为_____,若要求收集到干燥的CO2气体,还应该增加的装置为_____。(填装置序号)
(3)用锌粒与稀硫酸反应制取H2,可以选用与制CO2相同的发生装置,可见制取气体时选择发生装置应考虑的因素为_____和_____。
(二)验证二氧化碳的性质:
利用下图装置,验证CO2的性质。回答下列问题:
(4)甲中使石蕊变红的物质是_____。(填化学式)
(5)乙中反应的化学方程式是_____。
(6)丙中蜡烛由下而上依次熄灭,此现象证明二氧化碳具有_____的物理性质。
(7)若用装置I收集二氧化碳,则气体应从_____(填“①”或“②”)端进入;若要检验生成的二氧化碳,可将装置B和装置H用胶皮管连接,并在装置H中盛放_____(填物质名称)试剂。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从下列图片中不能获取的信息是( )
A. 分子之间有间隔B. 受热水分子运动速率加快
C. 硅原子是由原子核和电子构成的D. 构成物质的粒子有分子、原子和离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念,在“绿色化学工艺”中,理想状态 时反应中原子全部转化为欲制得的产物,即原子的利用率为 100%,在用丙炔(C3H4)合成甲基丙烯酸甲酯 C5H8O2()的过程中,欲使原子的利 用率达到最高,在催化剂作用下还需要其他的反应物是( )
A.CO2 和 H2OB.CO 和 CH3OHC.H2 和 CO2D.CH3OH 和 H2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是我们对学到的知识进行联系整理,请你在空白框(数字标注)处填上适当的概念,使整个知识网络完整化。
①________________________________;②________________________________;③________________________________;④________________________________;⑤________________________________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是
A.铁质水龙头表面镀铬可防锈-----改变了金属的内部结构
B.众人拾柴火焰高---可燃物越多,着火点越低,越易燃烧
C.通过气味辨别和气体----分子在不断运动,不同物质的性质可能不同
D.用明矾净水-----明矾可降低水中钙、镁离子的含量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】截至2019年3月15日,成渝高速铁路由成都东站至重庆北站,全长308千米,共有11座车站,设计速度为350千米/小时。
(1)高铁在建造时使用了大量的材料,下列属于合金的是_____;
A 生产高铁车窗的玻璃
B 制造高铁车身的硬铝。
C 电缆中的铜线
D 制造车内设施使用的不锈钢
(2)生产高铁时会用到金属铁,工业上炼铁的原理是利用CO还原Fe2O3, CO在反应中发生_____反应(填“氧化”或“还原”)。
(3)镁铝合金质量轻、强度大,空气中,铝比铁具有更强的抗腐蚀性,原因是_____(用化学方程式表示);某同学欲验证铁、镁、铝的金属活动性强弱,直接使用下列药品组合能达到目的的有_____。
A Mg、Al、Fe、 稀硫酸
B Mg、Al、 FeSO4 溶液
C Fe、Al、 MgSO4 溶液'
D Fe、Mg、Al2(SO4)3 溶液
(4)探究铁生锈的条件,有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却),对应关系正确的是(________)
A 甲和乙:水
B 乙和丙:空气
C 甲和丙:空气
D 甲和丁:.水
(5)由于人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,金属资源的保护成为人类必须面对的问题。下列做法不利于保护金属资源的是_____ (填序号)
①废旧的金属材料直接丢弃
②采取有效措施来防止金属的腐蚀
③研发、生产出一些金属材料的替代品,如使用塑料代替钢和合金制造汽车零部件等
④毫无节制的开采自然界的金属矿物资源
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置回答问题:根据下列实验装置图,按要求回答问题。
(1)写出标有序号的仪器名称:②_____;
(2)若用氯酸钾制取一瓶纯净的氧气,应选择的装置是_____;用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____;
(3)小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气,误把高锰酸钾当成二氧化锰,加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学舒展:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小明经过思考后,认为小慧的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氧酸钾分解的原因是_____;
(4)若用E装置收集氧气时,所收集的氧气不纯的原因可能是_____;用C装置收集氧气时,验满的方法为_____;
(5)一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速反应,生成二氧化氮。要采用装置F收集一氧化氮气体,简述操作方法_____。
(6)将30.9g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的固体混合物装入试管中,加热制取氧气,同时生成氯化钾。待反应完全后,将试管冷却,称量,可以得到21.3 g固体物质。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某学生绘制的元素周期表的一部分:
1H 氢 | 2He 氦 | ||||||
3Li 锂 | 4Be 铍 | 5B 硼 | 6C 炭 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 |
11Na 钠 | 12Mg 镁 | 13Al 铝 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17Cl 氯 | 18Ar 氩 |
请根据相关信息与知识回答:
(1)原子序数分别为8、13两种元素组成的化合物的化学式是____.
(2)仔细阅读和观察上表,其中有一种常见元素的元素名称书写有误,请写出其正确的元素名称:_____,过量排放该元素的一种氧化物到大气中,会引起____效应,使全球变暖,请列举至少一条防止该效应进一步增强的措施:____.
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