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小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加.
【知识回放】
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn
 
;Sn Pb(H)
 
Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号.
【做出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是
 

【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相同的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
   
实验
现象
铁片表面产
生气泡较慢,
溶液变为浅
绿色   
铬片表面产
生气泡较快,
溶液变为蓝
色   

 
【结论与解释】
(1)小聪得到的结论是猜想
 
正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是
 

【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中,反应
 
(填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式
 
考点:金属活动性的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:[知识回放]根据金属活动性顺序分析;   
[作出猜想]根据三种金属的活动性顺序进行猜想;
[设计实验]根据铜的活动性顺序位于氢的后面分析现象;
[结论与解释](1)根据实验的现象得出结论;(2)根据金属的表面常有一层金属氧化物会影响金属和溶液的反应分析;
[知识运用]根据在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来分析并写出反应的方程式.
解答:解:[知识回放]金属活动性顺序为:K  Ca  Na  Mg  Al  Zn  Fe Sn  Pb(H) Cu  Hg  Ag Pt Au;   
[作出猜想]三种金属的活动性顺序可能存在三种情况:猜想1为Cr>Fe>Cu;    猜想2为Fe>Cu>Cr,故猜想3答案:Fe>Cr>Cu;
[设计实验]因为铜的活动性顺序位于氢的后面,因此不能和酸反应,表现为无现象;
[结论与解释](1)试管1中实验现象铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色,可知金属铁在金属活动顺序中排在氢前,根据铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色,从而得出铬也排在氢前且铬比铁活泼,因为铜不能和稀硫酸反应生成氢气,可知铜排在氢的后面,故猜想1.Cr>Fe>Cu正确;
(2)因为金属的表面常有一层金属氧化物会影响金属和溶液的反应,因此实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜,利于反应;
[知识运用]因为金属铬比铁活泼强,故铬能和硫酸亚铁反应生成硫酸铬和铁,反应的方程式为:Cr+FeSO4=Fe+CrSO4
故答案为:【知识回放】Fe;Cu;【做出猜想】Fe>Cr>Cu;
【设计与实验】无明显现象发生(或无气泡生成,溶液也不变色)
【结论与解释】1;除去金属表面的氧化膜,利于反应;
【知识运用】能; Cr+FeSO4=Fe+CrSO4
点评:本题是对金属活动性顺序的考查,运用实验探究金属的活动性顺序,考查了实验探究的过程,注重学生运用实验分析实验能力的培养.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是常用的溶剂.向20mL水中溶解一定量KNO3固体的操作如下,请根据实验现象和溶解度曲线回答下列问题(水的密度以1g/mL计):

A、B、C中溶液一定是饱和溶液的是
 
,一定是不饱和溶液的是
 
;当x=
 
g时,B中恰好没有固体剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有以下五种装置:

(1)实验室制CO2的原料是
 
 
.并用
 
 
 组合制取二氧化碳的装置,若需在实验过程中添加酸,需在装置中添加
 
(填仪器名称),反应方程式为
 
某同学发现,以上实验中集气瓶内的CO2无法收满,原因可能是:①
 
 

(2)若将木炭与氧化铜反应,并验证生成物,则应选择的装置为
 
 
组合;相应现象是:
 
;②
 
,此装置若温度不够,应如何改进
 
发生的氧化还原反应方程式是
 
,还原剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)有下列物质:小苏打、氮气、熟石灰、碳酸,请按照要求选择正确答案的化学式填在空白处:
①汽水中含有的一种酸
 
;              ②用于中和酸性土壤的是
 

③日常生活中用于发酵粉的是
 
;         ④常用于食品包装中的保护气的是
 

(2)根据要求,写出表中相应的化学符号.
名称 铝原子 2个氧分子 氢氧根离子 氨气
化学符号

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气:
(1)写出标号仪器的名称①
 
,②
 

(2)指出装置图中的一处错误是
 
,这处错误将导致的后果是
 

(3)该实验中收集气体的方法是
 

(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 

(5)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能是
 
(要求填写两点).
(6)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 
,该反应的化学反应类型属于
 
反应.(填序号①化合、②氧化、③分解.)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图提供的装置与试剂,组装一套用CO还原CuO的实验装置,并回答问题.

(1)实验时气体按图示从左向右移动,则这套装置的连接顺序是(填接口处字母):
 

(2)实验开始时要
 
,再
 
;主要是为了
 
.B中发生反应的化学方程式为:
 

(3)装置A的作用:①
 
,②
 

(4)实验后怎样处理气球中的尾气
 
,发生反应的化学方程式为
 

(5)贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水,然后用排水法通入收集的.收集时,应从接口
 
 (填“d”或“e’’)处进气;使用CO气体进行实验时,可将水重新注入装置C中而将CO气体排出,此时水应从接口
 
 (填“d’’或“e’’)流入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液中离子的颜色:Cu2+的颜色
 
,Fe2+的颜色
 
,Fe3+的颜色
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志.如图是实验模拟炼铁装置图.
(1)写出冶炼生铁的化学反应方程式
 

(2)验纯后,为什么先要通一会儿CO,再加热?
 

(3)此装置还有不完善的地方,请说出其中一种改进方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分装置如图所示,请回答下列问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)写出一种用装置A制取氧气的文字表达式
 
,该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的发生装置为
 
(填字母下同),收集装置为
 
,你所选择的发生装置的优点是
 

(4)若要证明蜡烛在氧气中燃烧是否有水生成,所用的氧气收集装置是
 

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