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根据质量守恒定律:“8克氧气和4克氢气反应,生成12克水.”是否正确,若不正确,其理由是


  1. A.
    不正确,氧气有剩余
  2. B.
    正确
  3. C.
    不正确,氢气、氧气都没有完全反应
  4. D.
    不正确,氢气只反应了1克
D
分析:先书写化学方程式2H2+O22H2O,再根据质量守恒定律,计算氧气、氢气、水的质量比,则可知正确答案.
解答:由化学方程式2H2+O22H2O,根据质量守恒定律,可知氧气、氢气、水的质量比为32:4:36,即它们的质量比为:8:1:9,则根据质量守恒定律:“8克氧气和4克氢气反应,生成12克水.”说法错误,氧气正好反应,而氢气由剩余,8克氧气和1克氢气反应,生成9克水.
故选D.
点评:正确书写化学方程式,掌握根据质量守恒定律,正确处理化学方程式中的质量问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

22、白磷有毒,如果不慎将白磷沾到皮肤上,可以用稀的硫酸铜溶液冲洗来解毒,发生反应的化学方程式为:2P+5CuSO4+8H2O=5Cu+2X+5H2SO4,根据质量守恒定律,推断出X的化学式为(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题.
(1)减少煤、
 
和天然气等化石燃料的燃烧,会有助于减少二氧化碳的产生.
(2)化石燃料的特点是
 
(填字母序号).
A.不可再生   B.清洁燃料   C.资源有限   D.新型能源
(3)目前,人们正在利用和开发新能源,如太阳能、核能、地热能、
 
能等.
(4)我市家庭厨房中的“柴”多数使用天然气,它的主要成分的名称是
 
,燃烧的化学方程式是
 

(5)在密闭容器中,将少量乙醇(C2H5OH)置于一定量氧气中燃烧,生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物质W.现测得反应前后各物质的质量如下:
物质 乙醇 氧气 二氧化碳 水蒸气 W
反应前的质量/g 46 88 0 0 0
反应后的质量/g 0 8 44 54 x
①根据质量守恒定律,得出表中x的值为
 

②根据表中数据,可确定未知物W中所含元素及各组成元素的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、为了加深对质量守恒定律的理解,我们以“镁条在空气中燃烧”实验进行了再探究:
(1)镁条在空气中燃烧时观察到的现象是
耀眼的白光、放出大量的热、生成白色固体

(2)根据质量守恒定律,镁条在空气中燃烧后的质量
(应该)大于
(填大于、等于或小于)镁条的质量;
(3)在实验中,有些小组的实验结果是:镁条在空气中燃烧后,质量减轻了.从实验的过程来分析,其可能的原因是
燃烧时产生大量的白烟逸散到空气中,导致损失的氧化镁的质量大于参加反应氧气的质量

(4)化学反应之所以遵循质量守恒定律,从宏观上看,是因为
化学反应前后元素种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?衢州)某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律,进行了如下实验:

(1)实验一:把蜡烛放在电子秤上,记录数据后将其点燃(如图一),几分钟后发现电子秤的示数变小了.
(2)实验二:将图二所示的装置罩在蜡烛上方,记录数据后再点燃蜡烛(图三),与实验一燃烧相同的时间,发现电子秤的示数变大了.
请回答下列问题:
(1)分析以上两个实验可知,要验证质量守恒定律,化学反应通常应在
密闭
密闭
容器内进行.
(2)请你运用质量守恒定律,选择其中的一个实验进行解释:
实验一:蜡烛在空气中燃烧,是蜡烛与空气中的氧气反应生成二氧化碳和水,根据质量守恒定律:蜡烛和氧气的质量等于剩余的蜡烛和二氧化碳和水的总质量;因此蜡烛的质量大于剩余蜡烛的质量,生成的二氧化碳和水扩散到空气中去了,所以电子秤的示数变小.
实验一:蜡烛在空气中燃烧,是蜡烛与空气中的氧气反应生成二氧化碳和水,根据质量守恒定律:蜡烛和氧气的质量等于剩余的蜡烛和二氧化碳和水的总质量;因此蜡烛的质量大于剩余蜡烛的质量,生成的二氧化碳和水扩散到空气中去了,所以电子秤的示数变小.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为验证铝比铁活泼,小雨将大小相同的铝片和铁片投入到两个盛等体积稀硫酸的烧杯中.
(1)实验中,小雨发现铁与稀硫酸反应较剧烈,而铝片表面却无气泡冒出,小雨向老师请教,老师建议小雨将铝片先用稀NaOH溶液处理(除去铝表面致密的氧化膜),再进行实验.小雨按照老师的建议做,果然观察到预期的现象.你认为小雨将观察到的现象是:
 

(2)小雨用NaOH溶液处理铝片时,注意到一个“异常”现象:将铝片投入稀NaOH溶液中,先无明显现象,一段时间后,表面出现气泡,而且越来越多.老师告诉小雨这是由于铝和氢氧化钠溶液反应的结果,并建议探究气体的成分.
假如你是小雨,根据质量守恒定律,你认为该气体成分可能是
 

为验证你的猜测,先要制取该气体.如果有如图示装置供你选择,你将选用
 

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根据你的猜测,你将设计怎样的实验来验证猜测(写出实验操作及预期观察到的现象)
实验操作:
 

观察到的现象:
 

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