下图是木炭与氧化铜反应的实验装置图,下列说法错误的是( )
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A.若温度不够,可以给酒精灯添加一个网罩,使火焰集中提高温度
B.碳在此反应中是还原剂,表现出了还原性
C.此实验称取C和CuO最佳质量比应该接近1:2
D.实验结束后,应先将导管从澄清石灰水中撤离,再停止加热
科目:初中化学 来源:2017-2018学年科粤版九年级化学第一单元第四节中档难题提升题 题型:单选题
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是( )
A. 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C. 探究Mg在CO2气体中燃烧生成的白色固体可能Mg(OH)2
D. 探究Cu(OH)2粉末加热后生成的黑色物质可能是CuO
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科目:初中化学 来源:2017-2018学年科粤版九年级化学第六单元第三节中档难题提升题 题型:实验题
实验室可用下图装置模拟工业炼铁。
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(1)一氧化碳与氧化铁(Fe2O3)反应的化学方程式是 ________________ 。
(2)实验前先通入 CO 的目的是_____________,反应后玻璃管中出现的现象是_____________。
(3)装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯,这样做的目的是__________________。
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科目:初中化学 来源:2017-2018学年科粤版九年级化学第六单元第三节中档难题提升题 题型:单选题
下列对有关实验现象的叙述或实验操作正确的是( )
A.铁丝在空气燃烧产生黄色火焰
B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C.将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气
D.加热高锰酸钾制取氧气,并用排水法收集满氧气后,先撤酒精灯,后移出导管
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科目:初中化学 来源:安徽省淮南市大通区2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:科学探究题
某学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时(如图装置),发现一个现象:氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后,进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于1/5
。
(1)木炭充分完全燃烧反应的化学方程式为_____。
(提出问题)
是什么原因导致测量的结果不准确呢?
甲同学:可能是木炭取用的量过少;
乙同学:可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气;
丙同学:可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳。
小组同学发现实验结束后,燃烧匙中还有残留的黑色固体,都认为甲同学的猜想不合理。
(查阅资料)
一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应;木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后,残留氧气的体积分数高达14.0%、8.0%和16.0%。
(实验探究)
(2)乙同学根据图1装置设计了如下实验,请你填写下表。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1.将足量木炭点燃,迅速插入集气瓶中; 2.待冷却后,将燃着的_____(填“棉花”或“蜡烛”)再伸入该集气瓶中。 | _____ | 木炭燃烧_____(填“有”或“没有”)消耗完集气瓶中的氧气。 |
(交流反思)
(3)乙同学选择可燃物(“棉花”或“蜡烛”)的依据是_____。
(4)丙同学使用了CO浓度传感器测木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后,瓶内CO的浓度变化,曲线如图2。根据此曲线图分析用上述装置不能准确测出氧气体积分数的原因_____。
(拓展提升)
通过研究性小组的探究,请你谈谈对物质燃烧的认识(两点):①_____;②_____。
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科目:初中化学 来源:安徽省淮南市大通区2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:单选题
当空气中受到SO2污染时,可通过飞机喷洒石灰石粉末,使空气中SO2含量降低,该过程发生反应为:
,则X的化学式为( )
A.O2 B.O3 C.CaO D.CO
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科目:初中化学 来源:科粤版 3.1 氧气的性质和用途 题型:单选题
下列说法正确的是
A. 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光
B. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C. 镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
D. 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表明已经洗干净
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科目:初中化学 来源:科粤版 3.1 氧气的性质和用途 题型:单选题
洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要,在空气的成分中供给呼吸的气体是
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 水蒸气
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科目:初中化学 来源:科粤版 1.4 物质性质的探究 题型:单选题
在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节
A.提出假设 B.进行实验 C.收集证据 D.得出结论
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