【题目】下列物质属于氧化物的是
A. 黄铜 B. 蒸馏水 C. 液氧 D. 高锰酸钾
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于分子、原子的说法正确的是: ( )
A. 分子的质量、体积都比原子大 B. 分子和原子都能保持物质的化学性质
C. 原子都不能直接构成物质 D. 分子可分,原子不可分
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关化学知识应用的叙述正确的是( )
A. 开窗通风,可减弱雾霾天气造成的危害 B. 用过滤的方法把硬水变成软水
C. 用洗涤剂可以除去餐具上的油污 D. 用水基型灭火器熄灭由图书馆资料着的大火
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气,两者的相同点是( )
A. 都生成了两种物质 B. 都使用二氧化锰作催化剂
C. 都发生了化合反应 D. 都发生分解反应
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【题目】下列关于物质的性质和用途,对应关系错误的是
选项 | 性质 | 用途 |
A . | 石墨很软 | 石墨做电池电极 |
B . | 金刚石硬度大 | 金刚石做玻璃刀 |
C . | 干冰升华吸热 | 用于人工降雨 |
D . | 汽油具有可燃性 | 作汽车燃料 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】下列防锈措施不合理的是
A. 用盐水清洗菜刀 B. 及时清除铁制品表面的锈渍
C. 钢管存放在干燥的地方 D. 在铁管表面镀上一层不易锈蚀的金属
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【题目】如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应该采用的方法是
A.把混合气体点燃 B.将混合气体通过灼热的氧化铜
C.将混合气体通过澄清的石灰水 D.把混合气体从一个容器倒到另一个容器中
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【题目】学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | ① | 有少量气泡 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中。 | 产生大量的气泡 | ② |
【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究。
[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, , 称量;④对比反应前后氧化铜的质量。
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂。
【提出新的问题】小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验探究。
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