通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
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(1)写出图中标示的仪器名称:① ▲ ,② ▲ 。
(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为 ▲ (填字母序号,下同),收集装置可选用 ▲ (写一种即可),取用KMnO4药品时,应选用仪器 ▲ 。
(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至 ▲ 处。
②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到 ▲ ,表示装置E的气密性良好。
(4)实验室用装置E制取CO2时,如用注射器C替换长颈漏斗,优点是 ▲ 。
科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于溶液的叙述不正确的是 ( )
A.溶液是均一、稳定的混合物
B.溶液是无色、透明的液体
C.溶液里各部分的性质是相同的
D.如果温度不改变,水分不蒸发,食盐溶液久置也不会分离出食盐晶体
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题:
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(1)写出下列仪器的名称:a ;f .
(2)实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时,反应的化学方程式为 .
(3)小曼同学在实验室制取二氧化碳,除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的 (填写序号).检查完装置的气密性后,应先往仪器b中加入的药品是 ,后加入的药品是 ;反应的化学方程式是 .
(4)检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是 .
(5)小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应,制取CO2并检验其有关的性质,观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色,对可能造成这一现象的解释不合理的是 (填序号).
A.产生的CO2直接使石蕊溶液变红;
B.产生的CO2与水反应生成碳酸,使石蕊溶液变红;
C.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊溶液变红.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是
| 选项 | 方法 | 科学原理 |
| A | 用酒精洗涤油污 | 油污能溶解在酒精中 |
| B | 醋除去热水瓶中的水垢 | 水垢能溶解在醋酸里 |
| C | 锅盖盖灭着火的油锅 | 温度降低到着火点以下 |
| D | 铝制容器不能盛酸性物质 | 酸性物质会破坏铝的氧化膜,进而腐蚀金属铝 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下表是几种家用清洁剂的功能和有效成分。
| 清洁剂 |
洁厕灵 |
彩漂液 |
漂白水 |
| 功能 | 清除污垢,除异味 | 漂洗衣物,使色彩鲜艳 | 漂除衣物污渍 |
| 有效成分 | 盐酸(HCl) | 过氧化氢 | 次氯酸钠(NaClO) |
根据表中信息,回答下列问题。
(1)HCl中氯元素的化合价为 ;
(2)若大理石的污垢用洁厕灵清洗,主要现象是 ;
(3)在盛有少量“彩漂液”的试管中,加少量二氧化锰,发生反应的化学方程式为 ;
(4)“洁厕灵”与“漂白水”不能混用。二者若混合,其有效成分之间能发生化学反应,产生氯化钠、水和有毒的氯气(Cl2),化学方程式为 ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
加热条件下,在一个密闭的容器内有如下反应,反应过程中两次测得各物质的质量如下表所示,下列说法正确的是( )
| 物质 | P | Q | R | W |
| 第一次测得的质量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
| 第二次测得的质量/g | 待测 | 13 | 12.6 | 10.8 |
A.上述化学反应方程式一定为Q+R+W
P
B.该反应R与W的质量变化之比为2:3
C.两次测定之间生成W的质量为10.8g
D.第二次测得P的质量为16g
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类赖以生存的物质,学习化学以后,我们对水有了一些新的认识.
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(1)水资源是宝贵的,我们一定要节约用水,请举出在家庭生活中节约用水的一种方法用 .
(2)了解了水的组成和性质,水是由 组成的,水通电可以发生分解反应,如图1是水电解实验装置,通电后可观察到两电极附近有 ,电解一段时间后,两玻璃管中的现象差异是 ,用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验B气体,现象是 ,请写出水中通直流电的文字表达式 .
(3)知道了水的微观结构.一个水分子 构成,可用如图2中的A表示(填序号)
(4)知道水有硬水和软水之分,硬水是含有较 的水,检验家中自来水是硬水还是软水可用 ,常饮用硬水不利于健康,家庭装常用 的方法来降低水的硬度.
(5)了解水的净化方法.除去水中不溶性物质常用的方法是 ,图3中图 是对应装置图,吸附水中的色素和异味常用 ,在实验室中,将天然水变成纯净水的方法是 ,下图中3是对应装置图,在图4中,②所指的仪器名称为漏斗,玻璃棒末端要靠 .
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