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    【题目】分子和原子的本质区别是( )

    A. 能否构成物质 B. 质量和体积大小

    C. 在化学变化中能否再分 D. 能否保持物质的化学性质

    【答案】C

    【解析】A. 分子和原子都能构成物质，如：水是由水分子构成，碳是由碳原子构成，不符合题意； B. 分子原子都有很多种，不同种的分子大小不同，不同原子的大小也不同，所以分子只比构成它的原子的质量和体积大，不符合题意；C. 在化学变化中，分子可分原子，而原子不能再分，符合题意； D. 构成物质的微粒就是保持物质化学性质的微粒，故分子和原子都保持物质的化学性质，不符合题意；选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知六种微粒结构示意图分别如图：

    (1)A、B、C、D、E、F共表示_________ 种元素。

    (2)表示原子的微粒是_________ (填字母，下同)。

    (3)表示阴离子的微粒是__________， 离子符号是_________。

    (4)最容易失电子的微粒是_________，形成的微粒符号是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略)，回答有关问题。

    (1)写出图中标有①、②的仪器名称：①_________________；②_________________。

    (2)实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字或符号表达式______________，所用制氧气的发生装置为(填图中代号，下同)__________，排水法的收集装置为_____________。试管口放一团棉花的目的是________________________________，用排水法收集完氧气后，先要___________________________，然后再_____________________________。

    (3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，所用制氧气的发生装置为__________，向上排空气法的收集装置为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用“化学的视角”认识身边的物质。

    I. 空气

    (1)空气中含量最多的气体是_______。

    (2)利用如下图左所示装置分别测得木炭和红磷充分燃烧过程中“压强—时间”关系如下图右，其中P0是集气瓶内初始气压；P1和P2分别是反应结束后恢复到室温时两瓶内的气压。

    ①反应开始时，两个集气瓶中压强都瞬间变大的原因是________________。

    ②下列关于该实验的说法正确的有_______(填标号)。

    A. 红磷或木炭的用量多少对实验测定结果均没有影响

    B. 实验测得P2＜P0，原因是生成物状态为固态

    C. 利用上图左中的两个实验结果均可推算出空气中氧气的含量

    II．水

    (3) 用如图装置进行电解水的实验。

    与b管中相连接的是电源______(填“正”或“负”)极。

    该实验过程中，不发生变化的微粒是______(填标号)。

    A.H2O B. H2和O2 C. H和O

    (4)海水淡化可缓解淡水匮乏问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图

    ①水变成水蒸气的过程中，发生变化的是_____(填字母)。

    A．分子质量　 B．分子间隔　 C．分子种类

    ②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水属于_____。(选填“单质”、“纯净物”、或“混合物”)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是已破损的维生素C(简写Vc)说明书部分信息，已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，请回答：

    (1)Vc中碳、氢元素质量比为_____________

    (2)Vc的化学式为______________

    (3)小明妈妈每天服用Vc片剂，小明建议妈妈可食用西红柿代替Vc片。若100g西红柿含Vc30mg，则小明妈妈每天食用西红柿_____g即可达到服用上述Vc片的效果。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列五种粒子的结构示意图判断以下说法正确的是(　　)

    A. bc是不同种元素 B. bde表示的是原子

    C. ac表示的阴离子 D. be的化学性质相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是 ( 　 )

    A、试管 B、燃烧匙 C、烧杯 D、蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“分解过氧化氢溶液制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂、哪种催化剂的催化效果好”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g

    Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象

    【实验结论】(1)A中产生的气体是_________________；(填名称)

    (2)实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_______________________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    (3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式_____________________。

    【实验评价】(1)设计实验Ⅳ的目的是_____________________________；

    (2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是______。

    【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_________________。

    A.MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

    B.同一个化学反应可以有多种催化剂

    C.催化剂只能加快化学反应的速率

    D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年3月《苏州日报》报导：“太仓奥特斯维能源等一批大项目建成后，我市光伏电池产能将突破7000兆瓦．”下列有关“光伏电池”能量形式转化的叙述正确的是（ ）

    A．化学能转化为电能 B．电能转化为化学能

    C．太阳能转化为电能 D．风能转化为电能

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