对资料或实验数据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实．下图为
实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是( )
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．反应时间较长的是高锰酸钾
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于水的说法错误的是（ ）
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| A． | 淡化海水可解决淡水紧缺问题 |
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| B． | 过滤能除去天然水中的所有杂质 |
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| C． | 日常生活中的水大多是混合物 |
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| D． | 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质的用途与性质密切相关．下列说法不正确是
A．铁制品表面涂“银粉”(铝粉)防生锈，是由于铝的化学性质没有铁活泼
B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
C．木材着火用水浇灭,是降低了木材的温度 D．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校学习小组准备
探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】
如何利用石灰石(主要成分为
)与稀盐酸反应来测定生成
的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分
别测定的质量和体积：
【分析与表达】
(1)实验I中，将小烧杯中
的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中完全反应的实验现象是 ．
(2)实验II中，先连接好装置，再 (填操作名称)，然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶
中
．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是 
．
【记录与处理】
(3)已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)]，要计
算生成的质量，至少还需要的数据是 ．
A．m(小烧杯) B．m(大烧杯) C．m(大烧杯+反应后剩余物)
(4)实验II的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定)：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/ml | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成的体积是 
ml
．
(5)(6分)该学习小组的同学采集了一块石灰石样品，将其敲碎后，称出6g放入烧杯内(烧杯质量为20g)．然后加入50g稀盐酸(足量)，充分反应后，再称量为73.8g(连烧杯一起)．试回答：
①将石灰石样品敲碎的主要目的是_______________________________________．
②该实验过程中，共产生CO2的质量是____________________．
③该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？(写出计算过程，结果保留一位小数)
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）
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| A． | 灼烧鉴别白糖和面粉 | B． | 观察颜色鉴别铜丝和铁丝 |
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| C． | 闻气味区分酒精与白醋 | D． | 加热鉴别家中的碳酸氢铵和食盐 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
给3 ml液体加热，需使用的仪器有（ ）
（1）试管（2）烧杯（3）试管夹（4）酒精灯（5）蒸发皿（6）石棉网（7）铁架台（带铁圈）
A．（1）（3）（4）（5） B．（2）（4）（6）
C．（1）（3）（4） D．（2）（4）（6）（7）
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D．硫离子：S-2