【题目】兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体,查阅资料得知绿色固体是铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3],甲同学从铜片上刮下一些铜绿进行如下探究,请填写下表中空白:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量铜绿在如图装置中加热
| 试管内壁有水珠。 | 铜绿加热产生_____。 |
_____ | 铜绿加热后生成氧化铜。 | |
气球胀大。 |
乙同学对实验结束装置冷却后气球胀大产生兴趣,于是进行了如下的探究:
(发现问题)气球为什么会胀大?
(提出猜想)
猜想I:试管内的空气受热膨胀使气球胀大;
猜想Ⅱ:铜绿加热产生二氧化碳使气球胀大;
猜想Ⅲ:铜绿加热产生一氧化碳使气球胀大;
猜想Ⅳ:铜绿加热产生一氧化碳和二氧化碳混合气体使气球胀大。
(实验与分析)
①小组经过讨论分析认为猜想_____不成立,理由是_____。
②乙同学用如图装置进行实验:
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乙同学发现_____,说明铜绿加热后有CO2产生,产生此现象的化学方程式是_____,B处试管内的氧化铜没有变化,说明猜想_____不成立。
(实验结论)猜想Ⅱ成立。
(反思)加热铜绿反应的化学方程式是_____。
【答案】水 绿色固体变黑 Ⅰ 温度降低后受热膨胀的空气恢复到原来体积 A中石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 猜想Ⅲ、猜想Ⅳ Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑
【解析】
铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3]加热生成氧化铜、水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳。
铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3]加热生成氧化铜、水和二氧化碳,试管内壁有水珠,说明生成水,瘪气球胀大,说明生成二氧化碳。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量铜绿在如图装置中加热
| 试管内壁有水珠。 | 铜绿加热产生水。 |
绿色固体变黑 | 铜绿加热后生成氧化铜。 | |
气球胀大。 |
[实验与分析]
①小组经过讨论分析认为猜想Ⅰ不成立,理由是温度降低后受热膨胀的空气恢复到原来体积。
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故乙同学发现A中石灰水变浑浊,说明铜绿加热后有CO2产生,产生此现象的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳,B处试管内的氧化铜没有变化,说明猜想猜想Ⅲ、猜想Ⅳ不成立。
[反思] 铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3]加热生成氧化铜、水和二氧化碳,故加热铜绿反应的化学方程式是Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D都是常见的化学物质,且含有一种相同元素,A、B、C均为气体,A是单质,D是常见的建筑材料,其金属元素的质量分数为40%。据此回答下列问题:
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(1)D物质的化学式为_____;
(2)写出C→B的化学方程式:_____;
(3)写出A的一种用途_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
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(1)写出图中标号②仪器的名称:_____。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时,如需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用_____(填字母)。收集装置选用G,能用此收集方法的原因是_____,二氧化锰是该反应的_____。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用_____(填字母),二氧化锰是该反应的_____。
(4)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用的发生装置是_____(填字母),收集氨气应选用的装置是_____(填字母)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读材料,回答问题。
沼气在我国部分农村地区有广泛的应用。在一定条件下,秸秆、杂草、人畜粪便等在沼气池中隔绝空气经微生物发酵产生沼气。
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(1)沼气属于_____( 填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)沼气略带臭味,臭味可能来自沼气中的_____气体。
(3)写出沼气主要成分完全燃烧的化学方程式: _____。空气中如含有 8.6% -20. 8%的沼气时,会形成爆炸性的混合气体。从安全角度看,若发生沼气泄漏,应采取的措施:_____(写一条)。
(4)与燃烧秸秆、杂草相比,将沼气作为燃料的优点是_____(写一条)。
(5)厨余垃圾也可作为沼气生产原料。下列生活垃圾应投入“厨余垃圾”桶的是_____(填标号)。
A 过期药品、废水银温度计
B 易拉罐、快递纸箱
C 菜叶、果皮
D 陶瓷、建筑渣土
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息分析不正确的是
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A.硅元素在地壳中含量第二,图①是硅原子的结构示意图
B.图②对应的元素属于非金属元素
C.图②④对应元素组成的化合物是由离子构成的
D.若图③中x的值为8,则其粒子符号为O2-
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组在查阅资料时发现:可燃物燃烧需要的最低氧含量数据如下表。
可燃物名称 | 蜡烛 | 木炭 | 棉花 | 红磷 | 白磷 |
最低氧含量/% | 16 | 14 | 8 | 8.8 | 3.2 |
请结合数据回答下列问题:
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(1)图1为教材中测量空气中氧气体积分数的实验装置图,请写出集气瓶中发生的化学反应程式:___________。结合数据,你认为红磷适合于测量空气中氧气的体积分数吗?并说明你的理由:_________。但实验过程中又确实看到进来的水的体积约占集气瓶内容积的1/5,其原因可能是________。
(2)图2是拉瓦锡的实验装置,回看拉瓦锡的实验,选择汞的优点有_________(填序号,多选)。
A 实验过程没有污染
B 生成的化合物加热分解后又得到汞和氧气
C 在汞槽中起到液封作用
D 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向一定质量Al(NO3)3、AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入过量的Zn,溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示。
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(1)写出a点所发生反应的化学方程式_____。
(2)d点溶液中的金属离子有哪些_____?
(3)反应结束后,过滤,得到固体残渣,若想要回收纯净的银,还需要进行的操作是什么_____?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示进行实验,①通入O2,点燃酒精灯,一段时间后,a中无明显现象,b中红磷燃烧:②立即改通N2,燃烧的红磷熄灭。下列叙述中错误的是
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A.实验①说明可燃物燃烧需要氧气
B.实验②说明N2不支持燃烧
C.实验②可以改用CO2进行实验
D.实验①②对照可得出可燃物燃烧的条件
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是初中化学中的一些常见实验。请回答。
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(1)A实验中,导致实验结果偏小的原因可能是_____(写一点)。
(2)B实验中,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧的条件之一是_____。
(3)C实验中,下层的蜡烛先熄灭上层的蜡烛后熄灭。说明CO2的性质是_____。
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